《都市精灵》 学案设计(苏教版八年级上册)
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【学习目标】

1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。 

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 

3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。 

4、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

【学习重点与难点】

1、重点：正确理解人与自然的关系。 

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。

【学习过程】

一、温故知新

（一）、知识储备

1、作者：

舒乙，著名作家老舍的儿子，中国现代文学馆馆长。43岁的时候才从事写作，代表作有《散记老舍》、《梦和泪》等，被称为“现代文学的守望者”。

2、随笔

本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或议论。

（二）、自主学习

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 

     shuò（      ）大        xuān(      )闹          荒dàn(        )          鹈hú(         ) 

    觅(           )食          栖(        )息          围 剿（       ）        抿（        ）嘴 

   2、成语填空。 

     居高       下      无所        事      肆无忌           退       三舍       孤家     人

与    共舞           闹繁忙          气大伤           量标准           空见惯

3、课题“精灵”原指                              ，在文中的“都市精灵”指的是                                                    。

二、互动探究

（一）、新知应用

我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！ 　　

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国旧金山是最有代表性的，简直是个海兽鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟点。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。 　　

从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 　　

如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

1、“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。 

2、“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱？”这句话好在哪里？

                                                                               

                                                                     

3、“旧金山人的传统节目和一大享受”指的是什么？

                                                                      

4、找出表示作者观点的句子。

                                                                     

                                                                               

5、人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存坏境”，与鸟、鱼、兽友好相处？说说你的看法。

                                                                        

                                                                     

（二）、巩固提升　

作者在文中运用了多处对比手法，为我们展示了几幅反差较大的生活图景，你能举例加以说明吗？作者借对比手法表达了一个什么愿望？

                                                                     

                                                                               

（三）、拓展迁移

1、班上开展“诗句中的动物趣谈”的语文综合性学习活动，你能搜集几个含有动物名称的诗句吗？

                                                                     

                                                                               

2、学了本文后，你能以一个学生的名义向我们的县委书记蒋书记写一份建议书，建议城市建设应注意哪些方面，才能使沭阳魅力四射，声名远扬？

                                                                     

                                                                               

【学习收获】

                                                                     

                                                                               

【作业布置】完成<<学习与评价>>

      写一段关于你所喜欢的小动物的文字（要求：不少于200字，至少含有二种修辞）。

 

毛秀芹

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