《装在套子里的人》教学创新设计(人教版高一必修二) |
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四川省剑阁县白龙中学 蒲茂贤 【设计意图】 这篇小说反映了深刻的社会主题,按照小说体裁的一般教法,略显繁杂,本设计依据人们认识事物的客观规律,力求提出几个能提挈全文情节、人物、思想及写作技巧的问题,通过简洁的引导教学,启发多角度思维,节省时间,优化教学环节,提高课堂效果。 【设计提要】 本设计提炼出三个需要导学的问题,即:1.别里科夫的“乱子”。2.别里科夫的“脸色”。3.别里科夫的“鞋子”。这三个问题是别里科夫的典型外在表现,由外到内地进行分析,可以较好地透视人物的性格特征,体会人物身上所赋予的社会意义;同时,这三个问题纵横交织在课文里面,理解它们,易于快捷地把握文章的内容和结构,节时增效。 【设计实施】 1.别里科夫的“乱子”。 在这篇小说里多次提到别里科夫怕出乱子,直接提到“乱子”就有6处,类似此方面意思的表达就更多了。(要求在速读小说后,迅速找出直接点出“乱子”的地方和其他此类意思表达明显的地方) (1)、在日常生活中,别里科夫怕出“乱子”,于是就采取种种手段来防御和制止“乱子”。可以引导学生从以下几个方面进行分析: ①、加强了防护措施,典型地表现在别里科夫的衣着和卧居方面。 别里科夫肖像如何呢?要求学生在细读第l段的基础上,以文字为本,以插图为范,在草稿纸上大致画出别里科夫的肖像,目的是强化学生对人物肖像的感知,以助后面对人物灵魂的感悟和理解。然后再要求学生找出描绘别里科夫卧室的语句。通过以上环节的教学,可以帮助学生初步理解小说的标题。 ②、惧怕“乱子”,别里科夫喜爱政府的告示和报纸上的文章。 ③、为了避免“乱子”,别里科夫设法采取措施去制止那些有可能出“乱子”的地方。(要求学生通过讨论,找出具体的事例)教师可以明确为:辖制中学,惩治学生;辖制全城,多方面禁止人们的日常活动。(具体略) (2)、不因为别里科夫的严防扼制就不出“乱子”,这部分情节主要由 四个环节构成。分别是:①漫画事件;②柯瓦连科兄妹骑自行车情节;③别里科夫忠告柯瓦连科;④别里科夫滚楼后生怕出事。在诚惶诚恐中,别里科夫终于出了大乱子,卧床不起,一个月后被人们埋葬了。 [点拨] 根据对以上材料的分析,教师可以点出以下几个方面的问题: (1)、他的谬误荒诞、逆情背理的古怪性格形成了他生活中的套子,他对周围世界横加干预,是他思想套子的外 化表现,他怪模怪样的肖像及变态心理形成的根查原因,是那个沉闷窒息的沙皇专制制度,他是接近死亡的旧制度、旧秩序、旧思想的化身。 (2)、形象本身可憎可恨,在保护自身、压制别人、反对变革的过程中,行为恶劣,灵魂腐朽。 (3)、形象本身又是可悲的。婚姻一般是人生中的又一个新的起点,但别里科夫的婚姻恰恰是走向死亡的温床。尽管人们曾设想对之撮合,但保守与进取,没落与新生不能苟合,他们代表着不同的社会力量和发展方向。婚姻情节滑稽可笑,但揭示的主题意义重大,在新生力量的冲击下,一切丑恶与腐朽终究是无法与之抗衡的。柯瓦连科兄妹是作者满怀热情歌颂的时代新人,他们敢于表明自己的真情实感,敢于同恶势力作斗争,作者从他们身上感受到青春的气息,看到了生活的朝气和希望,看到了新生力量正在成长。这正是作者塑造柯瓦连科兄妹形象的用意所在。 [板书] 衣着 保护措施一煮耄 卧房 日常怕出“乱子 (忧与喜) 惩治学生” 行为压制一 辖制中学 辖制全城 喜爱公文禁令 漫画事件 婚姻自出“乱子” 骑自行车 (恐惧) 忠告柯瓦连科 滚楼怕出事 2.别里科夫的“脸色”。 对别里科夫的“脸色”有多处描绘。文中静态的肖像刻画中,有“他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里”“戴黑眼镜”;惩罚学生精节中有“他那苍白的小脸上的眼镜”;晚上通宵做噩梦,早晨到学校的时候“没精打采,脸色苍白”;看到促狭鬼画的漫画“他脸色发青,比乌云还要阴沆;看见柯瓦连科、华连卡骑自行车,“他脸色从发青变成发白”,第二天心神不定,“从他的脸色分明看得出来他病了”;听到柯瓦连科说:“谁要来管我的私事,就叫他滚”,别里科夫“脸色苍白”,柯瓦连科“不喜欢那些背地里进谗言的人”,别里科夫“心慌意乱,匆匆忙忙地穿大衣,脸上带着恐怖的神情”;被柯瓦连科推滚下楼后,脸相“滑稽”。 [点拨] (1)、别里科夫是一个地地道道的沙皇卫道士,他在维护沙皇统治,阻碍新生力量的发展过程中,精神并不振奋,脸上不见得意之情,脸色始终苍白,没有活力,具有强烈的象征意义。这说明了沙皇统治外强中干,已处于气息奄奄、摇摇欲坠之中。别里科夫战战兢兢,终于死去。 (2)、“脸色”在文中多处出现,具有深意,这是文章细节刻画的成功表现。“脸色”苍白,终至死亡,平生害怕乱子,最终在劫难逃,真是绝妙的讽刺! [板书] 主要事件 典型脸色 揭示实质 漫画事件 “脸色发青,比乌云还要阴沉” 别里科夫外强中干 骑自行车 “脸色从发青变成发白” 沙皇统治摇摇欲坠 3.别里科夫的“鞋子”。 别里科夫穿的是“雨鞋”,它是别里科夫的重要套子,文中总共出现了6次(具体语句见课文)。 [点拨] (1)、一年四季,即使在最晴朗的日子里,他也穿上“雨鞋”,样子古怪,极度荒唐,在现实生活中,有这样的人吗?如果有,也只能是纯粹的精神病患者,而别里科夫对待政令禁文一清二楚,极力压制别人,维护僵死的统治,很显然他并非医学上认定的精神病人,现实中不可能有这样的人,可见小说是用夸张的手法来刻画人物,运用幽默讽刺的手法来鞭笞反对势力。 (2)、文中六提“雨鞋”,是本文细节描写成功的体现;“雨天”色调是阴晦的,“雨鞋 ’具有象征色彩,暗示了灰冷、沉闷的社会环境,预示出社会灭亡的趋势。 (3)、文中“雨鞋”多处出现,暗扣了标题,这是使小说结构清晰、紧凑的一大写作技巧。 [板书] 广夸张、讽刺 六提“雨鞋”的作用 细节描写 暗示社会环境 优化小说结构 蒲茂贤 |
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