《海洋未来的粮仓》导学稿 导学案(语文版八年级下册)

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主备:张春莲                     审核:八语组

学习目标:

1. 学习本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多种说明方法及其作用。 

    2. 理解说明文语言的准确性。

    3. 了解海洋是未来的粮仓的原因,增强学生的“海洋意识”。

学习重点:理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用

学习难点:体会说明文语言的准确性

学习过程:

一、导入新课

2005年10月12日,随着我国自行研制的“神舟”六号载人飞船成功发射,我们在挑战宇宙、征服自然的道路上有向前迈出了一大步。而在“上天、下海、入地”这三条人类摆脱若干生存危机的出路中,以海洋的潜力最大,是人类未来的希望!今天,就让我们一起走近人类的故乡——海洋。  

二.自主合作探究学习过程

(一) 初读课文

1、检测给下列加点的字注音。

   海藻(  )   褐(  )藻    鹧鸪(  )(  )   石莼(  )

2、这是一篇说明文,说明的主要内容是什么?

讨论,明确:海洋是未来的粮仓

(提示,点拨:这就是文章的标题。由此可见,说明文可以什么为标题?讨论,明确:可以说明的内容或对象为标题)

(二). 再读课文,

   1. 作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”?

自主学习、小组交流展示,师归纳:(1)海藻(2)浮游生物(3)鱼虾(4)深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物,潜力巨大

2、文章的说明结构是哪一种?

       讨论,明确:先总说,后分说,最后总结。

(三). 点读课文。

1.文章运用了哪些说明方法?各有什么作用?

      方法: 自主学习+小组交流展示+教师归纳

(1) 第三段    

说明方法:作比较、列数字

           作用:突出、有力地说明海藻数量庞大,蛋白质含量丰富

(2)第四段  

A.“人们比较熟悉的…………浒苔等”(练习二第1小题)

         说明方法:举例子、分类别

         作用:确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。

B.它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”(练习二第2小题)

          说明方法:举例子、列数字、作比较

          作用:确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下,海藻的产量不断翻新,增长潜力巨大。

(3)第六段

         说明方法:举例子、列数字、作比较

        作用:确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场,发展深海渔业”,产量很高。

    师小结。

(四)、品读. 说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍,所以说明文语言要准确。细读课文,你认为哪些词体现了说明文语言的准确性。试找出来并分析。

方法: 自主学习+小组交流展示+教师归纳

(1)人口剧增、资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

“最” :从程度上强调“人口剧增,资源短缺”是严重的环境问题。

    “之一” :准确说明最严重的环境问题不止一种。

(提示解题方法:这个词去掉与否意义上有什么异同,两相比较体会作用)

(2)至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的事物。

    “更” :突出熟悉的程度。

(3)尽管还有的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。

“近” :表明近海鱼虾的捕捞快到极限,但不是极限,说明准确,客观。

三、释疑归纳

师生小结,总结本节内容,形成板书, 

四、当堂检测,反馈堂清

1.大海不仅仅是我们人类的大粮仓,它还蕴含了其他资源,谁能来为我们介绍一下你了解的大海。

2.你知道海洋污染的现状吗?我们该如何保护海洋资源?

 张春莲

  

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