《土地的誓言》 导学案(人教版七年级下册) |
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导学 目标 学习目标:1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学 重点 难点 学习重点:品味本文富有激情的语言,把握作者的思想感情。 导学 方法 预习----研讨------分层巩固训练 导学 过程 设计 学习过程: 一、预习导学 1、端木蕻良, 族,原名曹汉文。 2、给加点的字注音。 炽痛( ) 嗥叫( ) 斑斓( ) 亘古( ) 怪诞( ) 默契( ) 污秽( ) 镐头( ) 蚱蜢( ) 3、解释词语: 炽痛: 嗥鸣: 谰语: 亘古: 污秽: 二、课堂学习与研讨 (一)、导入新课。 有谁知道“九•一八”事件? (二)、学生诵读课文,初步体会作者感情。 1、划出喜欢的句子,感受作者在文中表达的情感。 2、整体感知课文内容。 (1)、如何理解本文的标题—“土地的誓言”? (2)、面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感? (3)、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来?试举例说明。 (4)、课文分为两段,两段在内容和结构上有什么异同? (三)、品读课文,赏析语言。 2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”(为什么不用“飘荡”或“回响”过“我的欢笑”之类语句,而用“埋葬”呢?) (四)、在理解课文的基础上,富激情地朗读。 学 生 活 动 备注 小 结 这堂课我学到了 我懂得了 板 书 作 业 三、分层巩固训练: 1、根据拼音写汉字。 污huì 泛làn 怪dàn 斑lán lán 语 gèn 古 háo 鸣 2、在横线上填上恰当的关联词。 我总是被这种声音所缠绕, 我走到哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我 会突然想到是我应该回去的时候了。 3、下面句子没有语病的一项是( ) A.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。 B.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。 C.人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。 D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 4、下列句子中加点的成语运用错误的一项是( ) A.2009年11月26日,中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信,通过大家坚持不懈的努力,我们一定能转变发展方式,过上低碳生活。 B.在雷鸣般的掌声与欢呼中,李锐同学首当其冲,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉。 C.创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。 D.现代文明固然是一种不可阻挡的潮流,然而,是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢? 5、下列关于课文分析不正确的一项是( ) A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。 B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C.《最后一课》是篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国沦陷的无奈。 D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。 6、课内语段阅读 阅读课文,回答下列问题: 1)、 第一段中的“她”、“ 这种声音”、“ 这个”分别指代什么内容? ①她: ②这种声音: ③这个: 2)、请找出第一段段的中心句。 3)、作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色,物产?作者是从哪些角度进行描绘的? 4)、如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么? 5)、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别? 6)、理解下列各句的含义 ①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。 ②它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。 教学 后记 毛勇 |
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