现代汉语语法知识 备课资料(人教版高二必修一) |
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第一课时 短 语 短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成: ①并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语,由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语,词和词按照支配关系构成的短语,由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语,词和词按照补充关系构成的短语,由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语,词和词按照陈述关系构成的短语,由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附:课堂检测 1.选出下列说法错误的一项( ) A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语) 2.选出下列说法正确的一项( ) A清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语) B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语) C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语) D久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语) 3.选出短语结构相同的一项 ( ) A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞 C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计 4.下面的课文题目都是短语,从结构上看完全相同的一项是 ( ) A出师表 木兰诗 忆江南 B愚公移山 曹刿论战 望天门山 C七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D从三到万 想和做纪念白求恩 5.选出对短语分类有错误的一组: ( ) ①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人 A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧ 6.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)( 2002C) 成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的正常生活受到威协,甚至连生命财产都没有保障。 第二课时 划分句子成分 一、 句子成分口诀:主谓宾、定状补,骨干枝叶记清楚,定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 【练一练】 1.划分下列句子的成分 ◆老师笑了。 ◆一直紧锁着眉头的老师开心地笑了。 ◆一直紧锁着眉头的老师笑得很开心。 2.下面句中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是( ) ⑴我们的生活真幸福。 ⑵我们生活得很幸福。 ⑶幸福来之不易。 ⑷幸福生活万年长。 A.谓语 补语 主语 定语 B.谓语 宾语 主语 定语 C.补语 谓语 主语 定语 D.谓语 谓语 状语 主语 二、复杂单句:一个单句的各个成分都由词来充当,这个单句就简单;如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分,单句就复杂了。 ◆主语前有一个长长的多重定语,如“郭老当年在游艇中伏案疾书的形象,又浮现在眼前。” 主语为复杂的并列短语,如“采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳,就是合成有机物的两种最基本的原料。” ◆谓语前有一个长长的多重状语,如“为了他的前途,许多老师昨天在休息室里都很诚恳地同他谈了心。” ◆谓语由主谓短语充当,如“这部电影我看过三四遍。” ◆宾语为双宾语,如“王老师教我们语文。” 宾语由复杂短语甚至复句充当。如“回国以后,在1937年我就想到,如果耐心搜集与这问题有关的各种资料,加以整理研究,也许可以得到一些结果。” 【练一练】 1.句子主干找得正确的一项是: ( ) A.日光的照射特别强烈。(主干:日光强烈) B.总理那高大的形象总是浮现在我眼前。(主干:总理浮现眼前) C.船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。(主干:船长耐烦谈话) D.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳,就是合成有机物的两种最基本的原料。(主干:水和二氧化碳是原料) 2.对下列句子主干的分析,正确的一项是: ( ) A.这些至今发射着历史的光华的文化积淀,仍在默默地向人们诉说着这座城市的过去。(主干:人们诉说着过去) B.郭老当年在游艇中伏案疾书的形象,又浮现在眼前。(主干:郭老浮现在眼前) C.每年的运动会上,都有全市各所学校的学生们的广播体操表演。(主干:广播体操表演) D.鲁迅从青年时代起,就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。(主干:鲁迅立下志向) 3.鲁迅的《纪念刘和珍君》最后部分有这样一句话:“这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。”你能指出这句话的主干结构吗? 第三课时 多重定语与多重状语的语序 一、 复杂单句中的多重定语的语序问题 例句:(1990高考)她是(国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女)教练。 分析:她是国家队的(a、表领属性——表“谁的” )一位(b、表数量的——表“多少” )有20多年教学经验的(c、动词性短语——表“怎样的” )优秀的(d.形容词性短语)篮球(e.名词)女(f、名词)教练。 【练一练】 请调整下列句子中定语的语序,使之符合一般的表达习惯。 ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。 ⑤他把我们几个团的负责干部叫到一起。   二、复杂单句中的多重状语的语序问题 例句:在休息室里,许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序:在休息室里,许多老师昨天(表时间)在休息室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。 【练一练】 请调整下列句子中状语的语序,使之符合一般的表达习惯。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 ②为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 ③我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 ④这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。 ⑤这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。 第四课时 现代汉语中的几种特殊单句 1.把字句 例如: ⑴ 我们把豹子打死了。 ⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。 2.被字句 例如: ⑴豹子被我们打死了。 ⑵玉石眼被郭全海追了回来。 注:口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。 【练一练】 1.请将“我们打败了大连队。”变换为 ①把字句 ②被字句 将它们填入下列句子中,看哪个更合适。 ③ ,要取代我们去参加英东杯的希望破灭了。 ④大连队从八一队招来两个边锋,满以为能夺冠,但是, ,获得了胜利。 2.根据上下文判断,填入下面句子括号内最恰当的一项是( ) 二诸葛老婆追出门来,( ),还骂个不休。 A.二诸葛把她拦回去 B.被二诸葛拦了回去 3.连动句 例如:妈妈上街买菜了。 4.兼语句 例如:小明通知小刚来开会。 他埋怨我没给他办成这件事。 风吹雪花飘。 【练一练】 3.下面句式变换正确的一项是: ( ) A.天下着雨,寒冷、路滑,但王小明一定会按时来上课的。 变否定句是:天下着雨,寒冷、路滑,王小明一定不会按时来上课的。 B.真没想到,这件事还是被他父亲知道了。 变主动句是:真没想到,这件事还是叫他父亲知道了。 C.我需要削铅笔,把小刀给我! 变疑问句(肯定否定相叠的方式)是:我需要削铅笔,难道你不应该把小刀给我? D.世界上还能有比这更居心险恶的事情吗? 变感叹句是:世界上没有比这更居心险恶的事情了啊! 第五课时 单句与复句辨析 一、组合下列几个句子,给“复句”下定义。 ①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。 ②分句之间意义紧密联系。 ③分句的结构相互独立。 ④分句之间有一定的的逻辑关系。 复句 常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。 【练一练】 一、下面句子属于单句的一项:( ) A.与其说是他天资比较聪明,还不如说是他学习刻苦勤奋。 B.人的生命是有限的,为人民服务是无限的。 C.外面的短衣主顾,虽然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 D.就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。 二、请指出下列句子是单句还是复句 1.我们去地里拔草。 2.如果明天天气好,我们就去地里拔草。 3.虽然道路泥泞坎坷,但曙光就在前方。 4.我坚信,虽然道路泥泞坎坷,但曙光就在前方。 5.正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律, 即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、 住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以,直接的物质的生活 资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础;人 们的国家制度,法的观点,艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的。 因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。 6.这件事情大家都赞成。 7.他一坐下来就看书。 8.敦煌艺术宝库的保存,使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 9.一个人的读书习惯,包括其他习惯,总是靠熏陶逐步养成的。 10.由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。 三、请将下列这个复句变成一个以“世界级小提琴家帕格尼尼”作主语的单句。 帕格尼尼是世界级小提琴家,更是一位奇人,虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 第六课时 复句类型 根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1.并列复句。常用的关联词语有“即A,又B”“不是A,而是B”。 2.承接复句: 几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A,于是B”“A,然后B”、“A,接着B”、“A,便B”。 3.递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只)A、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、“别说a就连(就是)B”。 4.选择复句:表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其A,不如b”。例如: 5.转折复句。常用的关联词语有:“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。例如。 6.因果复句。常用的关联词语有“因为a所以b”、“既然a就(那么)b”、”因此”。 7.假设复句:前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果,常用关联词语有“如果(倘若)a就(那么)b”、“即使(纵然)a,也b”、“再A,也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。 8.条件复句。前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要a,就b”、“只有(除非)a才b,“无论(任凭)a,都(也)b”。 9.解说复句:也称总分复句,由总提和分说两部分组成,总提用一个分句,分说与总提相应,用几个分句表达。 例如: 战争分为两类:一类是正义的,一类是非正义的。 10.目的复句,由两个有目的关系的分句组成,前个分句表示一种行为,后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以免”、“省得”。 【练一练】 1.下面对复句的分析不正确的一项是: ( ) A.我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。(这是递进复句) B.这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度。(这是选择复句) C.即使工作再困难些,他也不会退缩的。(这是条件复句) D.既然主人盛情邀请,我们就不要推辞了。(这是因果复句) 2.对复句类型判断不正确的一项是: ( ) A.那不是狂暴的不测的可怕的神秘,而是幽静的和平的愉悦的神秘。(这是并列复句) B.要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉。(这是选择复句) C.我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。(这是条件复句) D.我不久就离开母亲,因为我读书了。(这是因果复句) 3.对下列复句的关系判断正确的一项是: ( ) ⑴高速度地发展我国的科技事业,既是十分必要的,也是十分可能的。 ⑵矛盾是普遍存在的,不过按事物的性质不同,矛盾的性质不同。 ⑶阳光映照着雨后树林,树叶绿得更加鲜艳。 ⑷除非你亲自去解释,他才会相信。 A.并列 转折 因果 条件 B.递进 转折 条件 假设 C.并列 转折 条件 假设 D.递进 转折 因果 条件 王笑天 |
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