九年级上册第五单元复习导学案 (九年级上册) |
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土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案 学 习 过 程 学习目标: 知识目标:了解应小说的有关文体常识、三要素、描写方法等;了解古典名著的有关文学常识、作家、书中人物形象等; 能力目标:学会分析人物形象特色,根据时代特点分析小说的主题思想。 情感目标:通过阅读,丰富审美情趣和感受。 *学习过程: 一、聪明在于积累,能力源于运用。 1、请读准下列字的读音。 2、请记住下列词语的意思。。 学 习 过 程 3、记住作家作品 二、文本再现 1、《智取生辰纲》通过对杨志与众军的矛盾和杨志与 一行斗智斗勇的细致描绘,刻画了杨志 、 、江湖见识过人的性格,形象地表现出晃盖、吴用等到农民起义英雄的 、 和力量,生动地塑造了农民英雄的群像,讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 2、《杨修之死》记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由,表现了杨修的 和“ ”的思想作风,也揭示了曹操的复杂性格:既十分 ,又 。 3、《范进中举》通过记叙范进中举前后的境况,以夸张的手法生动地描绘了范进 的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化也反映了 。有力地抨击了 毒害知识分子的罪恶,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。 4、《香菱学诗》描写了香菱在 的指导下读诗和写诗的两个阶段,塑造了一位 、 、 ,不但好学乐学而且善学苦学的典型形象,也表现出 的另一方面特点:一个有诗性,有灵性,有悟性,有创造性,有丰富教学经纶的女先生的形象。 学 习 过 程 三、达标检测 1、请试着为下列字注音。 嗔( )芥( )淋漓( )( )恃( )怄( ) 绰刀( )酌( )拙( )星宿( )攥( )诌( )侥( )谮( )挈( ) 2、你能写出下列词语的意思吗? A、忍气吞声: B、自暴自弃: C、诲人不倦: 2、填空 A、我国古典小说四大名著是 、 、 、 。 B、《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说 ,作者是 。 C、有一位作家曾对自己的作品“披阅十载,增删五次”这位作家是 ,该作品是 。 学 习 过 程 四、拓展延伸 名著复习方法: 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 例(1)满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解其中味——《红楼梦》 (2)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。——《三国演义》 (3)人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧—这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例:《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。 《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等,这些妇孺皆知的故事情节,阅读名著时也应予以重点掌握,相关人物要能对号入座,切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江(及时雨):仗义疏财,济弱扶贫,既有反抗性,又有妥协性;鲁智深(花和尚):粗犷豪放、行侠仗义,粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受,委曲求全,其后变得精明果敢;武松(行者):勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆,富有反抗性和同情心等。 《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象;猪八戒憨厚 学习心得 吴锦华 |
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