人教版八年级下语文《与朱元思书》导学案 (人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版


 主备人：________       时间: ____年___月____日

学习目标:

1、朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容，并结合课文的全部注释，找出生字、生词，逐一注音、解释。

2、逐层解析课文，感受富春江美景。

3、理解课文内容，把握作者情感。

学习重点:

1、重点文言词的积累和内容的理解。

2、文中景物描写在写法上的特点。

学法指导:

预习时利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音;再调动已有文言词语储备,初步了解课文内容(写了哪里的哪些景色,表达了怎样的情感);然后分析写法方面的特点。

资料链接：

吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。事见《梁书》卷四十九、《南史》卷七十二《吴均传》。今人朱东润《诗人吴均》一文中有吴均年谱(见《中国文学论集》，中华书局1983年出版)。

    吴均是史学家，他著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、《钱塘先贤传》五卷，注释范晔《后汉书》九十卷等，惜皆已亡佚。他是著名的文学家。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”《隋书•经籍志》四著录：“梁奉朝请《吴均集》二十卷。”《旧唐书•经籍志》、《新唐书•艺文志》著录皆为二十卷。《宋史•艺文志》著录：“《吴均集》三卷。”可见其文集宋时已大部分散失。

一、自主预习

1读准下列黑体字的音

水皆缥碧(      )            急湍(      )    

互相轩邈(    )（      )       泠泠作响(      )  

嘤嘤成韵(      )           经纶(    )（      )

鸢飞戾天(     )(     )     横柯上蔽(      )

2解释句中黑体字的意义

风烟俱净(    )   一百许里(     )   天下独绝(    )   猛浪若奔(     )   负势竞上(      )(      )(      )互相轩邈(     )(     )    千转不穷(      )(      )百叫无绝(      )    鸢飞戾天(      )   

经纶(             )      窥谷忘反(      )  

任意东西（                                             ） 

急湍甚箭：湍（    ）甚（        ） 泉水激石：（        ） 

好鸟相鸣（            ） 在昼犹昏（                ）

3用现代汉语说说下面句子的意思

急湍甚箭，猛浪若奔。

                                                                    

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

                                                                    

                                                                    

从流激荡，任意东西。                                                        

奇山异水，天下独绝。                                                         

 负势竞上，互相轩邈。                                                    

 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。                                              

 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。                                                               

                                                                     

                                                                     

5思考

读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？

                                                              

                                                              

                                                              

二、课内探究

（一）理解课文

1、总领全篇的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。  

2、点明作者浏览路线的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。  

3、从侧面描写水清澈的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。  

4、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、填空。  全文共三段，＿＿段是第一层，为总写，以＿＿＿＿＿＿＿＿一句作为全文的纲领，＿＿＿＿段是第二层，为分写，先写“异水”，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水流舒缓处，以＿＿＿＿＿＿＿＿写水流湍急处。再写“奇山”以＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿等字，将崇山峻岭化静为动，再以＿＿，＿＿，＿＿，＿＿四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 

（二） 讨论与探究。  

1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？  

_____________________________________________________________________  ___。  

2、本文按什么顺序写景的？  

　________________________________________________________________________。  

3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。  

　________________________________________________________________________。  

4、文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句了是什么？它使我们想起了李白的<<朝发白帝城>>中描写江水的哪些句子？  

　________________________________________________________________________。

                                                                           

 5、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观？

                                                                 

                                                                 

                                                                 

三、检测练习

（一）1、下列画线词解释有误的一项是(  )。

A．负势竞上，互相轩邈(凭依)           B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)

C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)         D．争高直指，千百成峰 (  指示  )

2、下列对句子翻译有误的一项是(    )。

A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。）

C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听）

D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。）

3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“     ”二字，抓住“_____”和“_____”的特点，具体生动地描绘；第三段承“     ”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。

4、黑体字含义相同的一项是（   ）

A．天下独绝      猿则百叫无绝      B．一百许里  猿则百叫无绝

C  风烟俱净           皆生寒树      D．在昼犹昏  有时见日

（二）、文言知识积累 

（一）通假字： 

1．蝉则千转不穷    

2．窥谷忘反   

3．疏条交映,有时见日 

（二）、古今异义词 

（1）一百许里。许：                                                     

（2）鸢飞戾天者。戾： 

（3）经纶世务者。经纶： 

（三）、一词多义 

天下独绝      

猿则百叫无绝 

负势竞上    

 横柯上蔽

（四）、词类活用 

（1）风烟俱净   

（2）任意东西    

（3）猛浪若奔    

（4）互相轩邈    

（5）望峰息心    

（6）横柯上蔽   

四、课后拓展 ：马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然、美化自然，使之成为适于人类生存的美好环境；另一方面，美的自然也可以美化人，使之受到教育和陶冶而变得更完善，更高尚。”结合这段话，谈谈你对“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。 

教师提示：这两句话虽然流露出作者亟思奋发有力，终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪，但所蕴含的自然美的审美情趣，教育意义是不容忽视的。那些汲汲追求名利、四处奔走、苦心经营的人，面对奇峰，聆听美声，不觉心旷神怡，移情山水而淡泊名利。

、第一段，奇山异水，天下独绝；第二三段水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔；负、竟、轩、邈；泉声、鸟声、蝉声、猿声。  

4、表达了作者鄙弃名利的思想感情。 

2总分的顺序写景先写江水之美，再写异水，最后写近岸群山之美。  

3、如：听觉：泉水激石┅┅嘤嘤成韵。  

       视觉：负势竞上┅┅千百成峰。写出了大自然的美给人以和谐之美，同时也使大自然充满了生机与活力。  

4、急湍甚箭，猛浪若奔，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

 

李想

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955