《鸿门宴》复习备课教案(人教版九年级下册) |
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【复习目标】 1. 知识目标 了解司马迁及《史记》的相关知识,掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“且”的用法及宾语前置句的类型 2. 能力目标 课前案 了解司马迁的思想,识记《史记》有关名言。 【知识积累】 一、 指出下列句中的通假字并解释 (1)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 (“____”通“____”,______) (2)张良出,要项伯 (“____”通“____”,______) (3)愿伯具言臣之不敢倍德也 (“____”通“____”,______) (4)令将军与臣有郤 (“____”通“____”,______) (5)旦日不可不蚤自来谢项王 (“____”通“____”,______) 二、指出下列句中的古今异义词并释义 1、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 古义:_____________ 今义:结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系 2、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 古义:______________ 今义:副词,很,十分 3、将军战河北,臣战河南 古义:_______________ 今义:河北省;河南省 4、 沛公居山东时,贪于财货,好美姬。 古义: 今义:行政区划山东省 三、解释下列句中加点的字 1、仲尼之徒无道桓文之事者 2、吾惛,不能进于是矣。 3、王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?4、若民,则无恒产,因无恒心。 5、非挟太山以超北海之类也 6、以小易大,彼恶知之? 7、夫子言之,于我心有戚戚焉 8、然后驱而之善,故民之从之也轻 9、是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足畜妻子。 四、一词多义: 1.幸 ①财物无所取,妇女无所幸 ( ) ②今事有急,故幸来告良 ( ) ③则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也( ) ④幸可广问讯 ( ) ⑤缦立远视,而望幸焉 ( ) 2.谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王 ( ) ②齐威王欲将孙膑,膑辞谢 ( ) ③谢家来贵门 ( ) ④乃令张良留谢 ( ) ⑤多谢后世人,戒之慎勿忘 ( ) ⑥哙拜谢,起,立而饮之 ( ) 3.坐 ①因击沛公于坐 ( ) ②沛公北向坐 ( ) ③副有罪,当相坐 ( ) ④停车坐爱枫林晚 ( ) 4.度 ①度我至军中,公乃入 ( ) ②生之有时,而用之无度 ( ) ③内立法度,务耕织 ( ) ④卒起不意,尽失其度 ( ) ⑤崔九堂前几度闻 ( ) ⑥春风不度玉门关 ( ) ⑦吾忘持度 ( ) 五、指出下列句中的活用词并解释 (1)沛公军霸上 ( )________ (2)沛公欲王关中 ( )________ (3)吾得兄事之 ( )________ (4)籍吏民,封府库 ( )________ (5)沛公旦日从百余骑 ( )________ (6)项伯杀人,臣活之 ( )________ (7)项伯乃夜驰之沛公军 ( )________ (8)范增数目项王 ( )________ (9)常以身翼蔽沛公 ( )________ (10)道芷阳间行 ( )________ (11)拔剑撞而破之 ( )________ (12)先破秦入咸阳者王之。 ( ) (13)于是项伯复夜去 ( ) 六、指出文言句式并翻译 (1)大王来何操? 翻译:____________________________ (2)客何为者? 翻译:____________________________ (3)沛公安在? 翻译:____________________________ (4)若属皆且为所虏 翻译:____________________________ 课堂案 一、翻译下列句子1.旦日飨士卒,为击破沛公军! 2.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。 3.张良曰:“谁为大王为此计者?” 4.张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。” 5.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 6.吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。 7.若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。 二、课外文段拓展 阅读下列文段,然后完成练习题。 阳固,字敬安。性散傥,不拘小节。少任侠,好剑客,弗事生产。年二十六,始折节好学,遂博览篇籍,有文才。 太和中,从大将军宋王刘昶征艾阳。昶严暴,治军甚急,三军战栗无敢言者。固启谏,并面陈事宜。昶大怒,欲斩之,使监当攻道。回在军勇决,志意闲雅,了无惧色。昶甚奇之。军还,言之高祖。年三十余,始辟大将军府参军事。 初,世宗委任群下,不甚亲览,好桑门之法。尚书令高肇以外戚权宠,专决朝事;又成阳王禧等并有衅故,宗室大臣,相见疏薄;而王畿民庶,劳敞益甚。固乃作《南北二都赋》,因以讽谏。 世宗末,中尉王显起宅既成,集僚属飧宴。酒酣问固曰:“此宅何如?”固对日:“晏婴湫隘,流称于今;丰屋生灾,著于《周易》。此盖同传舍耳,唯有德能卒。愿公勉之。”显默然。他日又谓固曰:“吾作太府卿,库藏充实,卿以为何如?”固对曰:“公收百官之禄四分之一,州郡赃赎悉入京藏,以此充府,未足为多。且有聚敛之臣,宁有盗臣,岂不戒哉!”显大不悦,以此衔固。又有人间固于显,显因奏固剩请米麦,免固官。 既无事役,遂阖门自守,著《演赜赋》,以明幽微通塞之事。 肃宗即位,大军征硖石,敕为仆射李平行台七兵郎。平奇固勇敢,军中大事悉与谋之。又命固节度水军,固设奇计先期乘贼,获其外城。军罢,太傅、清河王怿举固,除步兵校尉,领汝南王悦耶中令。寻加宁远将军。时悦年少,行多不法,屑近小人。固上疏切谏,以感动悦,悦甚敬惮之。怿大悦,以为举得其人。丁母忧,号慕毁病,杖而能起。练禅之后,犹酒肉不进。时田年逾五十,而丧过于哀,乡党亲族咸叹服焉。 神龟末,清河王怿领太尉,辟固从事中郎。属怿被害,元义秉政,朝野震悚。怿诸子及门生吏僚莫不虑祸,隐避不出,素为怿所厚者弥不自安。固以尝被辟命,遂独诣丧所,尽哀恸哭,良久乃还。仆射游肇闻而叹曰:“虽栾布、王脩何以尚也?君子哉若人!” 固刚直雅正,不畏强御,居官清洁,家无余财。终殁之日,室徒四壁,无以供丧,亲故为其棺敛焉。 (节选自《魏书》) 注:①桑门,即“沙门”,佛教专指依戒律出家修道的人。②衅故:罪行。 1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.年二十六,始折节好学 折:改变 B.始辟大将军府参军事 辟:征召 C.显大不悦,以此衔固 衔:贬谪官职 D.以明幽微通塞之事 明:表明 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.①军还,言之高祖 ②邪曲之害公也 B.①因以讽谏 ②相如因持壁却立 C.①以为举得其人 ②吾其还也 D.①既无事役 ②管仲既用,任政于齐 3.以下六句话,分别编为四组,全都直接体现阳固“不畏强御”的一组是 ①固启谏,并面陈事宜。②且有聚敛之臣,宁有盗臣,岂不戒哉! ③以明幽微通塞之事。④固设奇计先期乘贼,获其外城。 ⑤怿大悦,以为举得其人。⑥遂独诣丧所,尽哀恸哭,良久乃还。 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥ 4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 阳固性格洒脱大方,不拘小节。年轻时,好行侠仗义,不营正事。到二十六岁时,开始转变,勤奋好学。 B. 面对严暴的将军,阳固敢于直谏,凭勇敢果决终获认可;面对敌人,他有勇有谋,设奇计取得胜利。 C. 皇帝昏庸,权臣专断,阳固写《南北二都赋》《演赜赋》讽谏;中尉王显侈奢自夸,他毫不客气,直言相劝。 D. 阳固为人至孝至义。母亲去世,他“丧过于哀”,让人叹服;为报清河王知遇之恩,他不顾安危,“尽哀恸哭”,令人敬佩。 5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分). (1)昶严暴,治军甚急,三军战粟无敢言者。(3分) (2)又有人问固于显,显因奏固剩请米麦,免固官。(3分) (3)虽栾布、王倚何以尚也?君子哉若人!(4分) 课后案 一、 素材积累 天地苍茫一根骨 庞进 司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像:束高发,穿红袍,长眉入鬓,双目炯炯——那眼神,有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然;显著的还有那一袭长及心胸的须髯,给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说,人受过宫刑,胡须会随之脱光,而这尊塑像,依然大须飘拂——这大概是民意使然了:你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”,可在我们老百姓的心目中,这个人依然是男子汉,顶天立地,气吞山河的男子汉! 仔细看,司马迁的塑像是稍稍有些斜的,头向北方偏着。一种说法认为,司马迁是在遥望北方的苏武庙,因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣,和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为,司马迁是在遥望李陵,这位大汉名将的被迫降敌,正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的,我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上,是有某种必然性的。不错,司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人,这样的文人在任何一个朝代,都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千,深践戎马之地”,重创十万敌骑的消息传到长安时,汉武帝刘彻是笑眯眯的,公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”,好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后,李陵终因矢尽粮绝,寡不敌众而被俘降敌。消息传来,全朝廷都哑巴了,刘彻更是“惨怆怛悼”,脸吊得像经了霜的秋茄子。 “你们还有什么话说?”朝堂上,刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑,诺诺唯唯;或言李陵该千刀万剐,夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候,我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公,身先士卒,有国士之风。此次出征,孤军奋战,血染寒山,英勇可嘉。降敌是一时无奈,日后有机会,他还会报效汉朝的。“好你个司马迁,”刘彻震怒了,“你竟敢替叛贼说话,谁给你的胆量?” 现在看来,司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而,问题倒不在于公道话本身,而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中,作臣子的差不多是一群牛马狗,鞭子下驮拉耕作,唯主子鼻息是仰,哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利? 对武帝刘彻,司马迁曾经抱有幻想。做太史令,他异常勤奋,总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护,也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”,禁不住效一番“款款之愚”。然而,残酷的现实粉碎了文人的天真,他终于明白了:刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是,不再幻想不再幽怨,为了“草创未就”的《史记》,为了“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的理想和事业,他咬牙吞血,毅然决然地走向了苦难,“就极刑而无愠色”。至此,司马迁实现了一个转变,一个御用工具向独立人格的转变。从此,一个书生走到了一个帝王,和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身,但你摧不毁我的抱负;你可以夺取我的生命,你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书,让这个民族记住司马迁,让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝胆。寒凝春华发,血沃劲草肥。炼狱淬火,司马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。 好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝,一千次酷刑,一万回磨难,这根骨头也不会酥软,绝不酥软! 【名句·回味】 1.文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。 2.君子拙于不知己,而信于知己。 3.桃李不言,下自成蹊 4.规小节者不能成荣名,恶小耻者不能立大功。 5.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人 一课一词 且 1.用作连词。 ①表示并列关系,可译为“并且”、“又”。如:河水清且涟漪。(《伐檀》) 磐石方且厚,可以卒千年。(《孔雀东南飞》 ②表示递进关系,可译为“而且”。如:彼所将中国人不过十五六万,且已久疲…… 且将军大势可以拒操者,长江也……((《赤壁之战》) 且以一譬之故逆强秦之欢,不可。(《廉颇蔺相如列传》) 且壮士不死即已,死即举大名耳。(《陈涉世家》) ③有时相当于“尚且”,先让步,后推进一层。如:臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》) 古之圣人,……犹且从师而问焉;今之众人,其下生人也亦远矣,而耻学于师。(《师说》) ④表假设兼让步,可译为“就是”。如:且庸人尚羞之。(《廉颇蔺相如列传》) ⑤表转折,意思为“却”。如:穷且益坚,不坠青云之志。(《滕王阁序》) 2.用作副词。 ①相当于“将”、“将要”。如:不出,火且尽。(《游褒禅山记》) 驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。(《黔之驴》) 若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) ②相当于“暂且”、“姑且”。如:存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》) 卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》) 3.复音虚词“且夫”。句首助词,表示下文是更进一步的议论。如:且夫天下非小弱也。(《过秦论》) 拓展强化训练答案 1.C(衔:怀恨在心) 2.D(都是时间副词,表已然。A代词/主谓间取消独立性;B介词,凭/于是就;C代词,那/语气词,表祈使) 3.A(③是说他写文章的目的;④是体现他的智谋;⑤是体现元怿对他的作为满意) 4.C(《南北二都赋》是用来讽谏的,而《演赜赋》则不是) 5.(10分) (1)刘昶性情暴躁,治军非常严苛,军中(官兵)都恐惧战栗不敢发表意见(说话)。(3分。“严暴”“战栗”各1分,句子通顺1分) (2)又有人在王显面前说阳固的坏话,王显就趁机向朝廷起奏,告发阳固曾申请过多的粮食,(朝廷)免去了阳固的官职。(3分。“间”1分,“因”1分,句子通顺1分) (3)即使是栾布、王修(在世),又能凭什么超过他呵?像这样的人真是君子呵!(4分。“虽”1分,“尚”1分,“君子哉若人”1分,句子通顺1分) 丁晓星 |
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