《再塑生命》 导学案(人教版八年级下册) |
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学科 语文 时 间 2010年3月 日 第 1 周 第 1 课时 年级 初二年级 课 题 再塑生命 备课 语文备课组 备课人 邸伟 贾延平李秀兰杨德淬 授课模式 四环教学 课型 预展型 学习目标 1.了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。 2.理清文章思路,概括主要事件,领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。 3.体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 核心贴士 熟读课文,品读文中重要语句,领会莎莉文老师的教育艺术,了解海伦凯勒的品质。 学 习 活 动 安 排 一、自学环节(10—15分) 1、知识链接: ⑴作者作品:海伦•凯勒(1880-1986)美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。 主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作为盲人,海伦的成就是空前的,她被誉为美国英雄。 2.知识检索:(A级) 1.学生利用工具书掌握以下字词,扫清文字障碍。 搓捻(cuō niǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 小憩(qì)遨游(áo) 花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá) 企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻 3.读文感知:(B级) (一)速读课文,整体感知。 1.从题目入手,从题目中获得信息,带着思考进入文本。 再塑生命是什么意思?谁再塑了谁的生命? 她原来的生命是个什么样子?现在又是什么样子? (二)合作探究,赏析研读。 1.莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事? 2.海伦在莎莉文老师的教导下,发生了哪些变化?有什么感受? 3.结合海伦凯勒的变化,谈谈你对“再塑生命”的理解。 4.你认为海伦.凯勒成功的因素是什么? 5.拓展性学习:(C级) ⑴. 平凡生活中并非只有一位“海伦•凯勒”,你能说出他们的名字和他们所谱写的动人故事吗?你知道他们成功的秘诀吗? ⑵.海伦是个高度残疾的儿童,在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹,从他们身上,你得到哪些人生的启示呢? 二、展示环节(20—25) 1.作者简介 2.生字词 3.感知与探究4. 拓展性学习 三、总结评价(1--2): 学法指导: 阅读相关信息,了解作者作品。 结合书下注释或查字典掌握加点字读音。 2题结合文中语句加以概括。找出直接描写作者语言、心理、动作的语句,体会作者的精神品质。 5题中的(2)小题结合自身生活实际讨论。 展示环节读文要有感情,精读品味要有生生互动,生成多而新的见解。 发现问题 检查签字 课后反思 邸伟 |
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