教材文言文考点对应训练——中考传记类 中考复习(九年级下册)

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1.传记类文本会成为中才试卷文本选择的重点之一。传记类文本有故事性,适合中学生阅读理解,传记作品的语言具有典范的文言特色,便于遴选考点,便于编拟考题。

2.从传记类文本的内容与体裁特色来看,概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段的含义,分析概括人物形象,会是当然的考点。

3.理解常用的文言实词的意义、辨析常用文言虚词的一般用法、文言语句的翻译、朗读节奏停顿的标示等无疑是长期的“保留节目”。

4.就当前课标要求和考改趋势看,对思想内容与写法的评价赏析、对人物情感的感受体悟、对文本的拓展迁移,会渐渐成为考查的热点。

5.就题型而言,依然会以填空间答题、选择题、标示题、翻译题等题型为主;要求考生自由发挥,谈感想启示的问答题会多起来。

 

阅读《唐雎不辱使命》一文,完成下列问题。

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

一、(2009•四川凉山)

1.解释下面句子中的加点词。

(1)安陵君其许寡人________

(2)以五百里之地易安陵________

(3)岂直五百里哉________

(4)长跪而谢之________

[答案] (1)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要) (2)交换 (3)只(仅仅) (4)道歉

2.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子,并将其抄写下来。

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[答案] “寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地,请广于君”“安陵君不听寡人言,何也,轻寡人与?”

3.将下面句子译成现代汉语。

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

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(2)怀怒未发,休祲降于天。

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[答案] (1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(2)胸怀愤怒尚未发作的时候,天上就降下了预示吉凶的征兆。

4.简析画线句子“安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”在文中的表达作用。

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[答案] 用反问激怒秦王,揭穿秦王的骗局,维护本国国土和尊严。

5.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。

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[答案] 你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。

二、(2009•新疆乌鲁木齐)

6.下列句中加点的词,意思完全相同的一项是(  )

A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互

B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生

C.亦免冠徒跣,以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡

D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上/其受之天也,贤于材人远矣

[答案] C(两个“冠”都是“帽子”的意思)

7.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

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[答案] 如果有才能、有学识的人真的发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。

8.填空。

秦国企图用________的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎________一事。“________”写出了这场外交斗争的结局。

[答案] 易地 出使秦国 长跪而谢之

9.结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处。

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[答案] 语言(或“对话”)描写。突出人物思想性格,推动故事情节发展。

三、(2008•浙江温州)

10.解释下面句中加点的词。

(1)秦王怫然怒________

(2)公亦尝闻天子之怒乎________

(3)秦王色挠________

(4)长跪而谢之________

[答案] (1)盛怒、愤怒的样子 (2)曾经 (3)屈服 (4)道歉

11.用现代汉语翻译下面的句子。

安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

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[答案] 安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。

12.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?

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[答案] 表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。

 

一、(2009•辽宁沈阳)阅读下面文章,完成题目。

史记•田敬仲完世家

威王二十四年,与魏王会田①于郊。魏王问曰:“王亦有宝乎?”威王曰:“无有。”魏王曰:“若寡人国小也,尚有径寸之珠②照车前后各十二乘③者十枚,奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰:“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子④者,使守南城,则楚人不敢为寇东取,泗上⑤十二诸侯皆来朝。吾臣有朌子者使守高唐则赵人不敢东渔于河。吾使有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家。吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。将以照千里,岂特⑥十二乘哉!”魏惠王惭,不怿⑦而去。

【注释】 ①田:打猎。后写作“畋(tián)”。②径寸之珠:直径一寸的大明珠。③乘:车,兵车。包括一车四马。④檀(tán)子:人名。下文“朌(bān)子”“黔夫”“种首”均为人名。⑤泗上:泗水之滨。⑥特:仅,只。⑦怿(yì):高兴、快乐。

1.下列加点词意思相同的一组是(  )

A.若寡人国小人

若毒之乎(《捕蛇者说》)

B.使守南城

使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)

C.泗上十二诸侯皆来朝

燕赵韩魏闻之,皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.则道不拾遗

是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)

[答案] C

2.请用现代汉语翻译下列句子。

①寡人之所以为宝与王异。

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②魏惠王惭,不怿而去。

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[答案] ①我所认为的宝物,和大王(认为的宝)不一样。②魏王十分惭愧,不高兴地离开了。

3.请用“/”给下面句子断句。(断两处)

吾臣有朌子者使守高唐则赵人不敢东渔于河

[答案] 吾臣有朌子者/使守高唐/则赵人不敢东渔于河

4.选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同?

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[答案] 魏王:宝物(或答宝珠亦可);威王:人才(或答贤臣)。

二、(2009•江苏南通)

吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守,甚有声名。魏置相①,相田文②。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦兵不敢东乡③,韩赵宾从④,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?”文曰:“主少国疑⑤,大臣未附,百姓不信,方是之时,属⑥之于子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

【注释】 ①魏置相:魏国设置相位。②田文:战国时人,曾任魏相,能礼贤下士。③不敢东乡:乡,同“向”。不敢向东侵犯。④宾从:服从、归顺。⑤主少国疑:国君年轻,国人疑虑。⑥属:同“嘱”,委托、托付。

5.写出下列句子中加点词的意思。

(1)将三军,使士卒乐死________

(2)敌国不敢谋________

(3)百姓不信________

(4)方是之时________

[答案] (1)率领 (2)国家 (3)信任 (4)正当,在

6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

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[答案] 田文说:“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己(确实)不如田文。

7.你认为吴起是怎样的人?请结合上面的文言文简要阐述。(至少从两个方面进行评价)

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[答案] 要点提示:①性情率真;②心胸开阔;③有很强的军事和领导才能;④能以国事和大局为重;⑤善于与同僚沟通。

8.阅读《曹刿论战》选段,回答问题。

十年春,齐师代我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专 也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。……

魏王在“主少国疑,大臣未附,百姓不信”之时任用田文为相,请结合选文中鲁庄公的言行,简要分析古代统治者的治国策略。

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[答案] 要点:取信于民;善于用人。

 

吴愈


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