| 挑战 教师随笔 |
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“我昂扬地走进了班主任的办公室……”她写道。“昂扬”，的确，昨天她就是这么进来的，一脸的凛然，一身的“火药”！对着她的作文，不，应该说是“挑战书”，我深感自己的无能。 她，刘芳，学习一直很优秀，一直担任我的课代表，是我的得力助手。她正是利用做我的课代表的便利，把这份“挑战书”放在一叠作文下面送给我的，这并不出乎我的意料，因为前天晚上开始的那场战争，她算是“胜利者”。 前天晚上，校值日张老师去查宿舍，批评了刘芳两句，生性执拗的刘芳便索性和张老师闹将起来。张老师把我叫了去，我自然严肃地批评了刘芳，这更引起了刘芳的强烈不满。 那晚，我一夜没睡好，担心这个倔强的女孩会想不开。第二天，我顾不上歇班休息，早早起床，饭都没吃，就赶到了学校。找她，她便“昂扬”地跟我进了办公室。进门来，双手插在口袋里，歪着头，头发凌乱。我亲切地掠了一下她的头发，她一甩头：“别动我！”活像一个一触即发的炸药包！让她坐，她不理，我搜肠刮肚、苦口婆心了整整两节课，也没有打消她的怒气，好无奈！ 看着她的作文，突然，我灵机一动：她以作文的形式向我“挑战”，我何不用评作文的形式予以“迎战”？我放下手头所有的活儿，坐下来，郑重地批阅这篇火药弥漫的“大作”。 我首先在“昂扬”这个词上作了眉批：“这个词用得好，准确形象地写出了你走进办公室时的样子和心理。当时，我也想到了这个词。在“我知道班主任不会放过我的，果然，一大早她就来找我了……”后面，我写道：“如果你认为我一大早，不顾休班，不顾吃饭，就是为了来找你的麻烦吗？傻瓜才会那样做。”接下来，我写了自己一夜的担心难熬，告诉她要善于理解别人，不要总是走极端。 在她写到张老师的一段“她曾经教过我生物，还手把手地教过我叠被子，我很感动，可是我现在对他只有恨……”我写道：“俗话说‘一日为师，终生为父’‘滴水之恩当以涌泉相报’你不但不感激不报答，反而恨之入骨，你是个什么样的人呢？” …… 我把她四页稿纸的所有空闲地方，都写满了密密麻麻的“批语”。最后，我又附了两页纸，引她一起回忆，回忆她从做了我的学生以来，做了我的主要班干部做了我的课代表以来，我对她的关心、鼓励和期望；回忆这么多年来父母对她的养育和呵护……告诉她做人首先得学会什么懂得什么。 我把我们共同的“作品”叠好，亲手交给了她，我相信，一颗真诚的心，是足可以融化一切坚冰的。 第二天，我就收到了她的信，这回是她偷偷放到我抽屉里的。信中，她诚恳地承认了自己的错误，并保证要改正缺点，珍惜父母和老师的关爱，勤奋学习。 只要拥有真诚和智慧，你就会在任何的“挑战”中取得最终的胜利。 王淑美 相关链接：教师随笔
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