《吴汉何尝杀妻》导学案 (语文版九年级上册)

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主备人 吕重刚 复备人 粟丁常 时间 2011年10月25日

教学目标 1. 理解“历史真实与艺术真实”的区别。

2.引用典籍一一否定敌论的写法。

教学重点 1.历史真实与艺术真实的区别。

教学难点 1. 初步学习演绎论证法。

教学手段 自主互助合作学习,问题探究(班内交流展示)

教学过程

【学习过程】

一、作家作品

请同学们查阅相关资料,了解本文的作家基本情况,然后组织语言概括出来给其他同学介绍一下。 

二、自主学习

1、给加点的字注音

刎(      )    校(       )    给事(      )    无稽(      )              

     

2、解释下列词语

   给事:                             无稽:

   质厚:                             造次:

殊不知:                         死心塌地:

三、合作交流,探究解难

1、理出文章结构。(此处根据时间的需求可以灵活处理)

第一部分(    ):提出“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,谁要                  是把戏当成读历史,那就不免要上当”的论点。

第二部分(    ):介绍《吴汉杀妻》。

第三部分(    ):用汉代的历史典籍为证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。第四部分(    ):不应该捏造情节,胡乱编造历史剧。

2、课文用哪些证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性?

 

3、利用工具书疏通文中所引用的古文的文意(“后汉书•吴汉传”两段古文)

4、作者引经据典证明“吴汉杀妻”是无稽之谈,他的写作目的是什?

5、本文在论证上主要运用了什么论证方法(教师点拨)

6、引用历史典籍有何好处?

【拓展延伸】

结合你看过的有关历史剧,谈谈你的看法!(有关历史真实和艺术真实)

【达标测试】

  本文是一篇    文,作者从一部旧戏说起,指出           根本不符合历史真实,然后以《    》和《    》中的四段史料展开论述,批驳了剧作者的写法不真实,指出了“                                       ”,并告戒了人们“          

                       “。

教学反思

 

吕重刚


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