| 走进汉语的世界 第二节 古今言殊──汉语的昨天和今天学案二 (人教版高二选修) |
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一、本节学习重点 这一节的主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。学习重点是古今汉语的词汇演变和语法演变。了解古代汉语和现代汉语的不同之处，对于提高现代汉语的语言文字能力有帮助，对于学习和阅读古代文献也有用处。 二、知识整合训练 【解引子】通过阅读引子部分的内容，思考：这则故事说明了什么？ 答： 【讲要点】 1．汉语语音演变表现在哪些方面？ 答： 2．汉语语汇的发展和演变在哪些方面表现的最为明显？ 答： 3．汉语语法的演变包括哪几个方面？ 答： 4．什么叫词类活用？它有哪些类型？ 答： 5．什么是句式？文言文的句式有哪些？ 答： 【测基础】 1．下面对汉语演变的解说不正确的一项是( ) A．文言是很早以前的汉语口语，由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化，文言也逐渐变成了一般人不懂的书面语。 B．汉语的演变包括语音的演变、词汇的演变和语法的演变。 C．语音的演变包括声母、韵母、声调以及音节组合规律的变化。 D．古代诗歌讲究“平仄”，“平”指平声字，“仄”包括上声、去声、入声的字。入声调在现代已经彻底消失，并入“平、上、去”等声调了。 2．下列各句中不属于宾语前置的一项是( ) A．奚以知其然也 B．都督阎公之雅望 C．寂寥而莫我知也 D．惟兄嫂是依 3．下列各句中加点的词，全有活用现象且活用相同的一组是( ) ①宾主尽东南之美 ②冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪 ③吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍 ④死生亦大矣 ⑤目吴会于云间 ⑥入二三里，得其尤绝者家焉 ⑦而后乃今将图南 ⑧襟三江而带五湖 A．①②③⑥ B．①④⑥⑧ C．②⑤⑥⑦ D．③④⑦⑧ 三、考点对接 题型一 理解与现代汉语不同的词语和句式的用法 例题1 下列各句中加点的词语同现代汉语用法相同的一组是( ) ①亲戚或余悲，他人亦已歌 ②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 ③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 ④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 ⑤操虽托名汉相，其实汉贼也 ⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 A．①②⑤ B．②④ C．③④⑥ D．①③⑤⑥ 答案：B【解析】“可以”“以为”，这两个词语古今义没有变化，其余则发生了变化。“亲戚”，古代“亲”指有血缘关系的，“戚”指有婚姻关系的；现代泛指跟自己家庭有血缘或婚姻关系的，范围大了。“作息”，偏义复词，指劳作；现代指工作与休息。“其实”在古汉语中是两个词，“其”相当于“他”，“实”是“实际”的意思；现代汉语中，“其实”是副词，表示所说的是实际情况。“至于”，古汉语“至”是动词“到”，“于”是表处所的介词；现代汉语“至于”是连词，表示另提一事。 【解题技巧】解答此题，要明确古今汉语在语汇方面发生的变化，如单音节词和双音节词的变化，以及词义的扩大、缩小、转移等，然后再对题中的词语鉴别，看看这些古代语汇与现代汉语相比有何变化。 例题2 下列各句中，与“见犯乃死，重负国”一句句式相同的一项是( ) A．微斯人，吾谁与归 B．大王来何操 C．甚矣，汝之不惠 D．不拘于时，学于余 答案：D【解析】此题考查理解文言句式的能力。A、B两项均为疑问句中的宾语前置。C项为主谓倒装。而D项与例句均为被动句。 【解题技巧】文言文中的特殊句式的用法是相对于现代汉语而言的。因此，在判断时，也应将其先译成现代汉语，然后古今对照，判别二者之间的不同，也就能分辨出属于什么句式了。 题型二 文言文翻译 例题 阅读下面一则文言短文，用现代汉语翻译画线的句子。 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？”终不受。 ⑴ 反复往，又不受。 译文：___ ⑵ 纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？ 译文：_____ 答案：⑴ (使者)回去后，又前往，(曾子)仍不接受。 ⑵ 即使国君有赏赐，对我不骄横，我能不害怕吗？ 【解析】这两句考查的文言特殊现象较多，如省略、通假(“反”通“返”)、词类活用(“骄”为形容词作动词“骄横地对待”)、宾语前置(“不我骄”应为“不骄我”)，因此，在翻译时要先找准这些知识点，再依据上下文准确翻译。 【解题技巧】翻译文言文的基本方法：①留。凡是意义古今相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。 ②对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。对译时大致有如下三种情况：a.在原来的单音词前面或后面加一个辅助成分(亦称前缀、后缀)。b.在原来的单音词前面或后面加一个同义词或近义词，合成一个双音词(原来的词作为语素之一)。c.换为完全不同的另一个词。 ③拆。文言文中有时连用的两个单音词，在白话文中恰好是一个双音词，对这类词语，需拆成两个单音词来进行翻译，而不能用白话文中的双音词的词义去翻译。 ④增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容，此情况大致有两种：a.句子的省略成分必须增补出来。b.词类发生活用时，必须根据活用的类型增补有关活用后的新内容。 ⑤删。文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。 ⑥调。把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 四、巩固达标 1．下列关于汉语词汇的演变说法不正确的一项是( ) A．古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。 B．随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数量将越来越多。 C．古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词汇所代替，如：人风——民风。 D．古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。 2．下列关于汉语的演变说法不正确的一项是( ) A．古代汉语中的词类常常可以活用，而现代汉语中根本不存在这种现象。 B．古代汉语中常用“……者……也”来表示判断语气，而现代汉语中通常用动词“是”来表达。 C．古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前，而现代汉语的动宾结构中的宾语都是放在动词后面。 D．“甚矣，汝之不惠！”是个倒装句，现代汉语的意思是：你太不聪明了！ 3．选出下列句子中加点词语属于古今同义的一项( ) A．叶徒相似，其实味不同 B．烈士暮年，壮心不已 C．牺牲玉帛，弗敢加也 D．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 4．选出下列句子中加点词不是偏义复词的一项( ) A．小大之狱，虽不能察，必以情 B．陟罚臧否，不宜异同 C．以先国家之急而后私仇也 D．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 5．选出与例句中加点虚词用法相同的一句( ) 例句：虽杀臣，不能绝也 A．虽才高于世，而无骄尚之情 B．虽我之死，有子存焉 C．门虽设而常关 D．虽有明君，能决之，又能塞之 6．下列句子的句式，与其他三项不同的一项是( ) A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．求人可使报秦者，未得 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 7．下列句子全是被动句的一项是( ) ①臣诚恐见欺于王而负赵 ②身客死于秦，为天下笑 ③君何以知燕王 ④内惑于郑袖，外欺于张仪 ⑤欲与王为好，会于西河外渑池 ⑥秦城恐不可得，徒见欺 ⑦求人可使报秦者 A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑦ D．②④⑥ 8．下列句子中没有词类活用现象的一项是( ) A．臣闻求木之长者，必固其根本 B．惧满盈，则思江海下百川 C．宏兹九德 D．代百司之职役哉 9．下列句子中加点词语的用法属于“意动用法”的一项是( ) A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．方其破荆州，下江陵，顺流而东也 D．苏子愀然，正襟危坐而问客曰 阅读下文，完成10～14题。 鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大夫所望，于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐，人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。 10．写出下列加点词在句中的意思。 (1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( ) (3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( ) 11．下面句子中“以”的含义相同的两项是( ) A．以文学受知于王公化基 B．以谢平昔奖进 C．得以文字相乐之意 D．以成其德耳 12．把下列句子译成现代汉语。 (1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。 译文： (2)鞠咏之才，不患不达。 译文： 13．王化基对鞠咏“故抑之”的原因是 (用自己的话回答)。 14．王化基对待下属的可贵之处表现在 。 15．下面这组句子是写“理想”的。仿照它的修辞形式和句式，另写一组句子。要求：选择一个新的话题，内容不能和例句重复，意思要完整，不要求与例句字数相同。 彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。 答： 【课后作业】 1.必做《世纪金榜》“基础演练达标”“知能提升作业” 2.选做《世纪金榜》“考点对接点拨” 【同步练习】(15分钟 100分) 答案解析 【解引子】⑴ 文言是很早以前的汉语口语。⑵ 汉语的口语从古到今发生了很大的变化，后来变成了书面语。 【讲要点】 1．⑴ 声调的变化：古代汉语的声调分“平、上、去、入”四声，现代汉语普通话中消失了入声，平声分为“阴平、阳平”，形成了现代汉语普通话的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调。 ⑵ 韵母的变化：古代汉语的韵母在现代汉语普通话中也发生了很大的变化，比如带“p/t/k”塞音尾的韵母都消失了。 2．⑴ 词语的词形变化。古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。比如《邹忌讽齐王纳谏》中“窥镜”的“镜”，在现代汉语中则要用双音节词“镜子”来表示。 ⑵ 词语的消长变化。一是产生了一些新词语。比如“上网、数字电视、基因、DVD”等。二是一些旧词语退出了词汇舞台。如“买办、知青、人民公社”等。三是有些词在现代汉语中或者消亡了，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来。 ⑶ 词语的替换变化。词语替换变化有社会的因素。比如由于避讳把“世”改为“代”。词语替换变化也有语言系统内部的因素。比如古代汉语中的“足、目”，在现代汉语中分别变成了“脚、眼”。此外，为了避免过多的同音词和多义词，就用双音节词代替单音节词。 ⑷ 词语的引申变化。词义演变的方式主要是引申。比如“朝”本来是名词，意义是“早上”，后来引申出了“朝见”，并进一步引申出“朝向”等等。词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。 3．⑴ 语序的变化：现代汉语所有动宾结构中宾语的典型位置都是在动词的后面。 ⑵ 句式的变化：有些句式古今都有，但表现形式不同，如判断句。还有的句式，是后来才出现的，如“把字句”。 ⑶ 词类的变化：古汉语中的词类常常可以活用。 4．在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法等等。此外，常见的还有名词用作状语，但它并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语。 5．一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。比如排比句式、命令句式等等。文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言文句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句、成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。 【测基础】 1．D【解析】入声调在普通话里已消失，在粤语等方言里还存在。 2．B【解析】B项为定语后置句。 3．C【解析】②⑤⑥⑦均为名词用作动词，①④形容词用作名词，③动词用作名词，⑧名词的意动用法。 三、巩固达标 1．B【解析】因为随着社会的进步，旧事物的消亡，有些词汇也在逐渐消亡。 2．A【解析】现代汉语中也有一些词类活用的情况，如“月光便朦胧在这水汽中”中的“朦胧”。 3．D【解析】A项中的“其实”，古义是“它的果实”，属两个词，今义是“实际上”，是一个副词；B项中的“烈士”，古义是“志士，有志于功业的人”，今义指“为正义事业献出生命的人”；C项中的“牺牲”，古义指“供祭祀用的纯色体全的牲畜”，今义指“为正义舍弃自己的生命”；D项古今同义。 4．A【解析】A项“小大”是指大大小小；B项“异同”重在“异”；C项“国家”重在“国”；D项“作息”重在“作”。 5．B【解析】例句和B项中“虽”表假设，即使。A、C项“虽”均表转折，虽然。D项“虽”通“唯”，只。 6．C【解析】C项为状语后置句，其余为定语后置句。 7．D【解析】③宾语前置句，⑤状语后置句，⑦定语后置句。 8．D【解析】A项，固：使……稳固；B项，下：居于……之下；C项，宏：使……光大。 9．B【解析】A、C、D为使动用法。 10．⑴ 掌管 ⑵ 往常 ⑶ 希望 (4)高傲 【解析】此题考查常见文言实词的含义。判断时结合上下文推断。 11．BD【解析】A项为介词，凭借；C项为介词，用；B、D两项皆为连词，表目的，可译为“来”。 12．⑴ 等到鞠咏就任后，王化基对他一点儿也不加以礼遇，而且非常急切地考核其公务。 ⑵ 凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。 13．担心他恃才傲物 【解析】由“所忧者气峻而骄”推知。 14．知人善用【解析】王化基知鞠咏“气峻而骄”，所以对他“略不加礼”，等鞠咏“成其德”后，“首以咏荐”。由此可见其知人善用。 15．梅花，经过风雪的洗礼后才美丽；成功，经过逆境的磨炼后才可贵。 【解析】本题考查仿写句子和正确使用修辞手法的能力。这两个句子中心话题应在后一句；运用类比、拟人手法，答题时应注意所举事物的相似性、句式的一致；内容上应注意立意、境界。做这类试题要对例句的内容和形式进行全面的分析，了解句子的内容特点，剖析句子的修辞特点，确定仿写的内容范畴，然后选用适当的修辞手法造句。 |
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