《满井游记》教学预案 教案教学设计(人教版八年级上册)

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【教学目标】

1.知识目标:掌握文中生字词,积累常见实词和虚词。

2.能力目标:重视诵读,读出文章字里行间蕴含的情趣,学会细致观察景物,并能灵活地借助修辞表现出来。

3.情感目标:体会作者的感情,并学会与自然和谐相处,尽情领略大自然中的情趣。

【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。

【教学难点】感受作品的优美意境,感受作者钟情于山水的感情。

【教学方法】诵读感悟法、情境教学法、多媒体辅助教学

【教学准备】学生课前预习课文,搜集关于本文作者的相关资料。

【课时安排】一课时

【教学过程】以“满井春韵”为主题设计教学过程。

激趣导入

1. 说梦导入

卜算子• 记梦

         水似镜新开,山若梳鬟女。欲问游人去哪边,水秀山青处。才始探春来,不肯梦归去。满井吾来赶上春,惟愿和春住!

2. 简介作者

板书课题:满井游记 

一、探春——让满井春色明媚眼眸

1.  听读课文,听准字音。

2.  对照注释,读懂文意。

3.  探春:

用“春在               ,不信,你看——                ”的形式说一句话。

二、赏春——让满井春光沸腾血液

    1.  哪一个写景的句子让你怦然心动?说说心动的理由。

美美地读出让自己怦然心动的句子。

2.  配乐赏图,朗声读出图片中所对应的原文语句。 

三、品春——让满井春情拨弄心弦

划出体现作者游赏满井前后心情变化的句子,读一读,品一品。    

相关链接:

“恋躯惜命,何用游山?” “与其死于床,何若死于一片冷石也。”——袁宏道    

四、绘景——让瑰丽自然芬芳记忆

郊田之外未始无美,校居者,知否?

春花秋月,夏雨冬雪……任选一种事物,抓住特征,以本文的比喻句为范例,仿写一个文言句子。

例句:秋高气爽,丹桂流香,如神女之驾临而脂气之荡漾也。 

老师寄语:

      

      

板书设计:

满井游记

               袁宏道

写景:  早春之美   抓准特征

 妙用比喻

抒情:  欣喜,自在

厌倦官场,寄情山水

 

陈二灵


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