《三峡》教学案(人教版八年级上册) |
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学习目 标 1、检查背诵 2落实文言文基础知识,理解课本内容 3、进一步理解文章所表达的思想感情 重点 落实文言文基础知识,理解课本内容 难点 进一步理解文章所表达的思想感情 一、检查背诵 1、两位同学互背26、27课 2、字音字形:小组内讨论文章中需要加拼音的字,写在下面。 3、给下面的字注音(见课件) 4、总结拼音书写过程中应注意的问题。 二、复习文言词语的解释 1、小组讨论需要注意的重点词语,组长提问,其他同学回答 2、解释词语 ,把你认为重点的词语收集起来 3、解释下面的词语(见课件) 4、归纳文言词语解释中的常见方法: 5、解释重点词语时,重点词语常见的几种类型: 例如: (1) 绝 : 绝巘多生怪柏----------哀转久绝 (2)或 : 或王命急宣 (3)奔 : 虽乘奔御风 (2)阙 : 略无阙处 三、复习文言文中句子的翻译 1小组内相互提问句子的翻译 2、写出你认为重点的句子并翻译。 3、翻译下列句子(见课件) 4、归纳翻译句子时应注意的问题 四.理解文章内容的常见题型,回答下列问题:《三峡》 1用原文回答问题: (1)表现群山高峻的句子是: 。 (2)表现水流急速的句子是: 。 (3)文中侧面烘托三峡山势的语句是: 4、简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。表现了作者什么样的思想感情? 答: 《答谢中书书》 ⑴用原文回答问题: ①表现了山水相映之美的句子是: ②表现了色彩配合之美的句子是: ③表现了晨昏变化之美的句子是: ⑵本文反映了作者什么思想? 答: 《记承天寺夜游》 (1)描写月夜庭中景色的名句是: (2)“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境? 答: 五、作业: 练习册 六、小结 总结文言文学习中应注意哪些知识点。 导学 说明 反思 一、1、两人认真检查,指出对方的缺点和不足。 2、小组内讨论 3、指名口答 4、小组讨论,口头展示,抢答。 二、 2、小组讨论,口头展示 。 3、小组讨论,口头展示,抢答。 4小组内讨论,口头展示 5学生分析总结 三 1、小组讨论,口头展示。 2、小组讨论,口头展示 。 3抢答 4小组讨论,口头展示 四、 小组讨论,形成统一答案,口头展示。 六学生总结,口头展示。 我有问题 问老师: 教学 反思 文言文复习知识摘要 一.拼音书写过程中应注意的问题 1、注意拼音书写的正确、规范。(不规范的情况:1、英语式2、书写不到位) 2、注意调号的位置正确。 3注意区分平舌、翘舌。 二、归纳文言词语解释中的常见方法: 1、把单音节词换成双音节词。 2、同义替换。 三、常见的重点词语的几种类型: 1、一词多义 2、古今异义 3、词性活用 4、通假字 四、归纳翻译句子的方法 1、直译,就是用现代汉语对原文进行对应翻译,做到字字落实。 2、意译,就是不采取实词虚词字字落实的方法,仅仅根据文章的意思翻译, 翻译原则:字字落实,直译为主,直译意译相结合。 采取的具体方法:留、换、删、补、调、贯 五、当堂检测 一.文学常识: 《三峡》出自《 》,作者是我国古代著名的 、散文家_ 。 二.解释下列加点的词: ⑴略无阙处( )⑵自非亭午夜分( )( )⑶不见曦月( ) ⑷夏水襄陵( )⑸沿溯阻绝( )( )⑹或王命急宣( ) ⑺虽乘奔御风( )( )⑻不以疾也( )⑼素湍绿潭( ) ⑽回清倒影( )⑾绝巘多生怪柏( )⑿飞漱其间( ) ⒀属引凄异( )( )⒁晴初霜旦( )⒂良多趣味( ) ⒃林寒涧肃( ) 三.翻译下列句子: ⑴两岸连山,略无阙处。 译: ⑵自非亭午夜分,不见曦月。译: ⑶至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译: ⑷虽乘奔御风,不以疾也。 译: ⑸素湍绿潭,回清倒影。 译: ⑹清荣峻茂,良多趣味。 译: ⑺晴初霜旦,林寒涧肃。 译: ⑻常有高猿长啸,属引凄异。译: ⑼空谷传响,哀转久绝。 译: ⑽重岩叠嶂,隐天蔽日。 译: ⑾悬泉瀑布,飞漱其间。 译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:①表现群山高峻的句子是: 。 ②表现水流急速的句子是: 。 ③表现春冬清流缓的句子是: 。 ④表现秋季凄清萧瑟的句子是: 。 ⑤文中侧面烘托三峡山势的语句是: ⑵简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。 答: ⑶文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?这渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点? 答: 一.本文作者是 。 二.解释下列加点的词: ⑴五色交辉( )⑵晓雾将歇( )⑶夕日欲颓( ) ⑷沉鳞竞跃( ) ⑸有能与其奇者( ) 三.翻译下列句子: ①夕日欲颓,沉鳞竞跃。 译: ②两岸石壁,五色交辉。 译: ③实是欲界之仙都。 译: ④晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题: ①表现了山水相映之美的句子是: ②表现了色彩配合之美的句子是: ③表现了晨昏变化之美的句子是: ⑵本文反映了作者什么思想? 答: 《记承天寺夜游》 一.本文作者是 二.解释下列加点的词语: ⑴念无与为乐者( )⑵遂至承天寺( )( )⑶相与步于中庭( ) ⑷但少闲人( )( )⑸藻荇交横( )⑹盖竹柏影也( ) ⑺月色入户( )⑻积水空明( ) 三.翻译下列句子: ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 译: ②但少闲人如吾两人者耳。 译: 四.回答问题: ⑴描写月夜庭中景色的名句是: ⑵贯穿全文的线索是什么? 答: ⑶“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点? 答: ⑷“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境? 答: 《三峡》 一.选自《水经注疏》,作者是我国古代著名的地理学家、散文家郦道元。(北魏) 二.⑴ “阙”通“缺”。 ⑵如果 正午 ⑶曦:这里指太阳 ⑷襄:上。 ⑸顺流而下 逆流而上 ⑹或:有时。 ⑺虽:即使。 奔:这里指快跑的马。 ⑻疾:快 。 ⑼湍:急流的水。 ⑽回旋的清波 ⑾极高的山峰 ⑿急流冲荡 ⒀连接 延长 (合解为:接连不断。)⒁下霜的早晨。 ⒂良:真,实在。 ⒃寂静 三.⑴两岸都是相连的高山,没有中断的地方。 ⑵如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。 ⑶到了夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。 ⑷即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。 ⑸雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。 ⑹水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。 ⑺天刚晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑻有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。 ⑼空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。 ⑽层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。 ⑾悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。 四.⑴①重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 ②朝发白帝,暮到江陵。 ③素湍绿潭,回清倒影。 ④林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。 ⑤自非亭午夜分,不见曦月。 ⑵山和水。写山突出连绵不断,遮天蔽日;写水突出四季景象之不同。 ⑶衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛。 突出了三峡秋景的寂静凄清。 《答谢中书书》 一.作者是陶弘景 二.⑴交辉:交相辉映。 ⑵歇:消散。 ⑶颓:坠落。 ⑷沉鳞:潜游在水中的鱼。 竞跃:争着跳跃 ⑸与:参与,这里指欣赏。 三.①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。 ②两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 ③实在是人间天堂。 ④每当早晨,夜雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣。 四.⑴①高峰入云,清流见底。 ②两岸石壁,五色交辉 ③晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ⑵表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 《记承天寺夜游》 一.作者是苏轼。 二.①念:想到。 ②遂:于是。 至:到。 ③相与:共同,一起。 ④但:只是。 闲人:清闲的人。 ⑤交横:交错,纵横。 ⑥盖:原来是 ⑦户:窗户 ⑧空明:形容水的澄澈。 三.⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 译:月光照映的庭院里如同积满清水一样澄清透明,水里水藻、青荇纵横交错,原来是竹子、柏树的影子。 ⑵但少闲人如吾两人者耳。 译:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 四.⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ⑵月光(月色) ⑶写出了月光清澈透明的特点。 ⑷贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 刘建功 |
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