| 《外国诗两首》学案 祖国|黑人谈河流 (人教版九年级下册) |
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(一) 书写•读音 1．给带点的字注音： 虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 2．把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 理解•积累 3．《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。 4． 把古诗补充完整： ⑴宁为百夫长，__________。 ⑵__________，对影成三人。 ⑶驱鸡上树木，__________。 分析•巩固 阅读下面诗歌并回答问题： 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 但我爱——我不知道为什么—— 它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾； 我爱乘着马车奔上村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着 道路旁荒村中那点点颤抖的灯光； 我爱那野火冒起的轻烟， 草原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上 那两棵闪着微光的白桦。 我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家茅房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗； 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 观看那伴着口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。 5．《祖国》一诗中用“__________________________”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“___________”。 6．从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？ 7．诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？ 8．莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？ 应用•迁移 阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗《帆》，完成下列问题。 在大海的深蓝色的浓雾里 一片孤孤的帆儿闪着白光。—— 它在寻求甚么，在这遥远的异地？ 它抛下了甚么，在那自己的故乡？ 波涛在汹涌着，海风在呼啸着， 桅杆弓起腰来发出轧轧的声动， 唉，——它不是在寻求幸福， 它也不是在逃避幸福！ 它下面是澄清的碧色的水流， 它上面是黄金色的阳光！ 而它，不安的，在祈求着风暴， 仿佛是在风暴中才有安祥！ 9．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、 “桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么？ 10．诗中的“幸福”指的什么？ 11．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？ （二） 书写•读音 1．给带点的字注音 深邃（ ） 晨曦（ ） 河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰望（ ） 黝黑（ ） 理解•积累 2．《黑人谈河流》的作者___是国诗人______，黑人文艺复兴的领袖，被称 为________。 3．解释下列词语。 ⑴晨曦：_______________________________________________________。 ⑵慰藉：_______________________________________________________。 ⑶深邃：_______________________________________________________。 ⑷瞰望：_______________________________________________________。 分析•巩固 阅读下面诗歌并回答问题： 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛， 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深达。 4．诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？ 5．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？ 6．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。 7．第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？ 8．诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？ 应用•迁移 阅读下面这首诗郭沫若的《炉中煤》，完成问题。 ①啊，我年青的女神 ③啊，我年青的女叫 我不辜负你的殷勤， 你该知道了我的前身？ 你也不要辜负了我的思量。 你该不嫌我黑奴卤莽？ 我为我心爱的人儿， 要我这黑奴的胸中， 燃到了这般模样。 才有火一样的心肠！ ②啊，我年青的女郎， ④啊，我年青的女郎！ 我想我的前生， 我自从重见天光， 原本是有用的栋梁。 我常常思念我的故乡。 我活埋在地底多年， 我为我心爱的人儿， 到今朝总得重见天光。 燃到了这般模样！ 9．“年青的女郎”的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻 自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？ 10．“炉中煤”是怎样的形象？诗人把自己比作“炉中煤”有什么深刻含义？ 11．“你的殷勤”、“我的思量”各指什么？ 12．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？ 13．本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感 情有何好处？ 13．本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头， 有何表达效果？ 外国诗两首(一) 1． qián jí qiàn 2． 略 3． 俄 莱蒙托夫《莱蒙托夫诗选》 4． ⑴胜作一书生 ⑵举杯邀明月 ⑶始闻叩柴荆 5．“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”“爱情” 6．诗人没有用豪青壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。（意对亦可） 7．强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。 （意对亦可） 8．诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”（比勃罗留波夫语）。这种爱是真实的，也是最本色的。（意对亦可） 9． 帆（可从标题中得到启示）；塑造“帆”的形象（诗中其他形象起衬托作用）。 10． 指个人的幸福。 11． 渴望自由，呼唤斗争。 （二） 1．suì xī pàn chán kàn yǒu 2．美 兰斯顿•休斯“哈莱姆的桂冠诗人” 3．⑴晨光 ⑵安慰 ⑶深 ⑷从高处往下看；俯视 4．诗中“河流”是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。“黝黑的河流”指黑人的历史。 5．前者是为了反复强调黑人对“河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。 6．这节诗，是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开对历史的回顾，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，用一幅幅的历史画 面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史的长河中，黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。（意对亦可） 7．第二节诗的作用是承上启下，表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。（意对亦可） 8．诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。（意对亦可） 9．“年青的女郎”应该是美丽、朝气蓬勃、富有青春的勉力，叫人想念。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又迈出了自己对祖国的深深眷念之情。（意对亦可） 10．“炉中煤”的形象是浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。 11．“你的殷勤”指祖国的生养之恩和热情关怀，“我的思量”则指“我”对祖国人民每时每刻的思念。（意对亦可） 12．煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头却不能。诗句的寓意是；别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。（意对亦可） 13．采用面对面地赞美、倾诉的形式，显得直接，亲切，也更感人。 14．反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒情色彩。 文 章来源 |
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