《陋室铭》教学案 (人教版八年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版


 课时安排：一课时

设计：      审核：        主审：

一、教学目标：

   1、 文言词语积累

   2、 体会作者高洁傲岸的人格魅力。

二、教学重点：

1、积累文言词语。

2、理解文章内容，体会作者情感。

三、教学难点：

1、作者所表达的思想情感。

2、“托物言志”及“类比”的运用。

四、学习过程：

(一)、 预习导入：

1、了解作者：

刘禹锡，字    ，     代，       家、    家。字梦得，洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。 

2、释题：铭原来是刻在器物上用来                      的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是    的。本文“陋室铭”，意思是刻在简陋居室里的文章。

3、给下列加点的字注音：

陋室铭       德馨         苔痕        调素琴      鸿儒         案牍

4、写作背景

永贞元年，刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。一度奉诏还京后，他又因赋诗《游玄都观》触怒当朝靠阿谀逢迎上来的权贵而被贬为连州刺史，后历夔州、和州刺史。他没有自甘沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁和宦海的沉浮。 在被贬至安徽省和州时，按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子。可是，和州策知县是个见利而为的小人，目光势利，他见刘禹锡被贬而来，自无好处，便多方刁难。先是安排刘禹锡住在县城南门，面江而居。刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，特撰写一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 他这个举动气坏了策知县，又令衙内书吏将刘禹锡的住房由城南门调到城北门，由三间缩小到一间半。这一间半房子位于德胜河边，附近还有一排排杨柳树，自是别有一番风趣。刘禹锡见了这个环境，也没有计较，依然安心住下，又写了一副对联贴在新居：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”策知县见他自是悠然自得，气得肺都要炸了，又把刘禹锡的住房再度调到城中、而且只给一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡想此狗官欺人太甚，便愤然写下了《陋室铭》并请人刻于石头上，立在门前，气得策知县哑口无言。

5、了解托物言志、和类比的手法

类比是将性质，特点相同或相近的事物放在一起进行比较，以突出事物的相似之处。

拖物言志：借助某事某物，阐发道理 、抒发感情的一种写作手法。

（二）课堂探究

1、初读美文

要求：声音响亮，读准字音，朗读流畅 ，把握节奏 

2、听录音，再读课文，读出情感

3、积累重点词语，疏通文意

重点词语如：

名:       灵:      德馨：      上:       入：     鸿儒：     白丁:

调：     丝竹：      案牍：     乱:       劳:       

重点句如：

斯是陋室，惟吾德馨

苔痕上阶绿，草色入帘青

谈笑有鸿儒，往来无白丁

无丝竹之乱耳，无案牍之劳行

4、文章的主旨句是？

5、作者是从那几个方面来写”陋室不漏”的?

6、 文表达了他怎样的情操和志趣？

7、这样的情操和志趣文章是怎样体现出来的？

   本文运用了“托物言志”的写法，作者借陋室表达了自己的志趣和追求。

8、文章写的是 “陋室”，开篇写“山、水”，有何作用？还有类似的句子吗?

（ 三）拓展延伸

本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣，处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度？

反馈检测：

基础知识填空。

　　1．《陋室铭》的作者是        ，字       ，是       朝人。

2．铭古代刻在器物上用来                               的文字，后来发展为一种 的文体。这种文体一般都是      的。

3、默写

点明全文主旨的句子是                                    

写陋室环境的句子是：                  ，                           。 

写主人交往文雅的句子是:                           ,                        

表现主人情趣高雅的句子是：                        ，                        

　　4、解释句子黑体字的意思。

　　1．斯是陋室，惟吾德馨。（         ）（           ）

　　2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。（         ）（           ）

　　3．可以调素琴，阅金经。（         ）（           ）

　　4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（         ）（           ）

　　5．翻译句子。

　　1．山不在高，有仙则名。

　　2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　4．何陋之有？

6、阅读:

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　1．解释下列加横线的词在文中的意思。

　　①有仙则名 （         ） ②惟吾德馨 （         ）

　　③谈笑有鸿儒（        ） ④无案牍之劳形（        ）

　　2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （     ）

　　A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青

　　C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭

　　3．用原文语句回答问题。

　　①表现室主人交往之雅的语句是：

　　②作者认为陋室不陋的原因是：

　　4．作者是从哪几方面描写陋室的？

　　5．选出理解不正确的一项 （    ）

　　A．"龙"和"仙"是比喻道德高尚的人。

　　B．"苔痕上阶绿，草色入帘青"渲染了居室恬静的气氛。

　　C．"谈笑有鸿儒，往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

　　D．"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"反映了室主人对世俗生活的厌弃。

6． 文章表达了作者怎样的思想感情？

答案

探究

1、节奏

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有！”

4、主旨句：惟吾德馨

5、从三个方面谈“陋室不陋”的。

环境幽雅——苔痕上阶绿，草色入帘青。

交往文雅——谈笑有鸿儒，往来无白丁。

情趣高雅——可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

6、作者借“陋室”抒发了 自己安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

7、本文运用了“托物言志”的写法，作者借陋室表达了自己的志趣和追求。

8、类比，突出陋室不漏，表达自己的志趣和情操

阅读．①出名，著名 ②品德高尚 ③大 ④官府的公文 2．D 3．①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②惟吾德馨 4．陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 5．C 6． 安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操

 

gjw

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955