万里长城
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课文目标： 

1. 初步学会用摘录法概括段落大意。 

2. 学会本课 15 个生字；理解 34 个新词语。 

3. 熟读课文，能默写课文最后一段。 

4. 感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。 

教学重点、难点： 

1. 初步学会用摘录法概括段落大意。 

2. 感受万里长城的伟大，激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。 

第一课时 

教学目标： 

1. 初步感受长城的伟大，激发民族自豪感。 

2. 读通课文，学习本课生字新词。 

3. 有感情地朗读课文第二自然段。 

教具准备： 实物投影仪、幻灯片 

教学过程： 

一、谈话揭题    激发兴趣 

1. 宇宙探测器拍摄的地球照片上，只有两个建筑物清晰可见，一个是埃及的金字塔，另一个是什么呢？咱们中国的万里长城。 

2. 你去过长城吗？老师课前了解到，今年暑假，我们班有部分同学有幸来到长城，目睹了长城的雄姿，谁能给大家介绍一下？ 

3. 揭示课题：今天，我们就一起来学习第 11 课《万里长城》，更全面地了解长城，感受长城。 

二、初读课文    整体感知 

1. 自由读课文。 

要求：（ 1 ）读正确，读通顺。 

（ 2 ）自学生字新词。难读的生字就借助拼音多读几遍，容易写错的字就想办法记一记，在旁边写一遍，新词语联系上下文或查字典理解。 

（ 3 ）思考：万里长城给你留下了什么深刻的印象？ 

2. 检查反馈。 

（ 1 ）交流难读、难写的生字。 

（ 2 ）个别读课文，随机学习生字和部分词语。 

（ 3 ）谈谈你对长城的印象。 

三、再读课文    理清脉络 

1. 带着刚才的感受自由读课文，划一划哪些词句深深地激发了你对长城的热爱之情？划下来，读读，想想为什么？ 

可以上来查阅图片资料，也可与伙伴交流。   

2. 小组交流，合作整理。把讲同一个意思的归并在一起。 

3. 集体汇报。板书：气魄雄伟     建筑年代久远     工程浩大     施工艰难     

把三句话并成一句话来说。 

用上关联词可以使句子意思联系更紧密。 

能不能调换顺序说？ 

4. 面对这样的长城，你想说什么？ 

5 、选择一句你认为最能体现对长城的赞美之情、崇敬之情的句子，联系朗读，自找对手挑战。 

四、作业 

作业本第 1 题。 

板书设计 

                气魄雄伟 

伟大         建筑年代久远            民族的骄傲 

                工程浩大    施工艰难 

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