《老山界》 教案教学设计(苏教版八年级上册)

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 獐沟中学“五粮课”课时学教案.   八上语文

授课时间 第 周     星期         11年     9月   日 执教者:

课型 “六.四.二”模式

学习目标 1、掌握生词的音、形、意。

2、理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。

3、体会重要语句的含义,赏析、背诵精彩的语段

学教重点 了解课文按时间变化和地点的转移安排材料的特点。

2、感受红军战士战胜困难的精神。

学教难点 体会重要的语句,语段的含义。

2、感悟红军长征的艰苦和乐观的精神。

前课准备 1、熟读课文,读准字音和节奏。

2、熟记文中生字词的音、形、义,了解文学常识。

3、能够根据文本注解和学案提示对诗歌内容进行理解。

4、阅读《补充习题》中的“预习提示”

              学  习   过   程 跟踪追击

















    第一课时

【情境设计】

想一想在《七律长征》中毛主席把红军翻越险峻的大山比作什么呢?

让我们一起学习《老山界》,了解红军是怎样克服翻越老山界的困难的

【学一学:我非常聪明】

1、扫清生字障碍是读通文本的首要任务,所以认真完成下列加点字的注音哦,还要熟记!

2、了解作者,了解文学常识,并能说给同学听。

3、熟读课文,了解文本的主要内容。出示思考题:(1)、红军翻越老山界用了多长时间?  (2)、老山界给你留下最深的印象是什么?

【议一议:我潜力无穷】

1、全文的线索是什么?为什么文章要写翻越老山界的全过程?

2、红军翻越老山界遇到了哪些困难?又是怎样克服.战胜这些困难的?

3、作者是怎样安排、组织这些材料的?是按照什么顺序写的?为什么要这样写?有什么好处?

【讲一讲】我特别自信

【练一练:我定会成功】

1.给加点词注音。见练习册。2.练习册2、3、4、6

                                记叙要素

记录一段历史:艰苦卓绝     时间转移

                           地点转换

老山界                                

英勇无畏

传承一种精神:长征精神   

                                               乐观豪迈

第 2 课时

【情境设计】

假如半夜你只能在一座高山上休息,路只有一尺来宽,一翻身就会掉下悬崖,路上的石头又非常的不平,你睡觉的感觉如何?

【议一议:我潜力无穷】

我们的红军战士就是在这样的条件下过夜,而且还没吃饱,他们的感觉如何呢?(引导到作品的描写和主题的把握上来)

【讲一讲】我特别自信

1、课文中的景物描写有什么作用?

2、红军的乐观精神表现在哪些地方?哪些词语运用最恰当?

【练一练:我定会成功】

指导背诵“半夜里突然醒来……”

【板书设计】

老      山     界

仰视

          奇观                语言:朴实优美

俯视

视觉

          露宿                感情:真挚强烈

听觉 独立完成

有疑善问

组内互批

错题打包

强化记忆

自读课文后思考,并标出文中表示时间变化地点转移的词语。

跳读课文后独立思考

温馨提示:

速读中应特别关注与问题相关的内容。

想象思考后,口述感觉:

难受创设情境,激发阅读兴趣。

找出文中景物描写的段落。

发表观点重点阅读

学习景物描写的写法

独立思考体会景物描写的作用

在读背中体会红军战士的乐观精神

 

王素芹


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