《春夜宴诸从弟桃李园序》公开课教案 (人教版高一选修) |
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余琳 【教学目标】 (一)知识与技能 1、理解诗文意思,把握诗文情感,熟读全文 2、积累优美词语、句式 (二)过程与方法 1、自主学习:结合课文注释,把握全文意思,理解全文情感 2、合作学习:在教师的指导下赏读文章精美语句,体会文中的情感特征 (三)情感态度价值观 在吸收古代散文优美文学特质的基础上,体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气,体会他乐观开朗的人生态度。 【教学重点】 熟读课文,体会文中的思想情感,体会他乐观开朗的人生态度 【教学难点】体会文中积极昂扬的情感特质 【教学突破】体会文中的情感特征,将较能反映李白精神的诗文归纳,和学生共同归纳心目中的李白形象 【课时安排】1课时 【教具准备】多媒体、PPT课件 【教学过程】 一、导入新课 【引言】复习《将进酒》师生诵读。 二 初识美文 集体诵读 难点字词: 良有以也:原因。 大块假我以文章:借;锦绣风光. 序天伦之乐事:通“叙”;父子兄弟等亲属关系。 群季俊秀:伯仲叔季,长幼之称,此处指弟弟. 幽赏未已,高谈转清:停止;清雅。 三 美文赏读 文中哪些句子较能体现李白飘逸俊洒的才情、热爱生活的态度?选出来与同学们一起分享。 (一)夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。 (二)阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。 (三)群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。 (四)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。 (五)不有佳咏,何伸雅怀? (一)夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。 天地为客舍,光阴如过客,把千古百代化为一瞬,这是怎样的眼光和胸怀呢?可以说是宇宙的视角,气象万千。最能体现李白的才情和想象力。类似的诗句还有: “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”《将进酒》 “噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”《蜀道难》 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” 这就是李白的手法李白的诗。 (二)阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。 阳春既用烟柳美景召唤我 ,大自然又把锦绣风光借给我,兄弟相会在流光溢彩的桃李中,此时此地,是何等的欢乐.没有热爱生活的态度,眼中怎会有如此美景乐事. (备用的旁白)“阳春召我以烟景,大块假我以文章。”是千古名句,你认为她美在何处,试做简要分析。 原因有二:首先,这句话只用了几个字就体现了春景的特色。“春”字前着一“阳”字,就把春天形象化了,让人仿佛感到春天的温暖,看到春天的多姿多彩。春天地气上升,形成袅袅轻烟弥漫于空气中,给自然景物披上一层轻纱。“景”字前着一“烟”字,就展现了这一独特的画面。作者还把天地间的森罗万象称为“文章”,也能给人以文采焕然、赏心悦目的感受。 其次,这两个句子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的,她用美丽的“烟景”来召唤我;那“大块”也是有情的,她把绚烂的“文章”献给我。 (三)群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。 以能诗善画、年少才高的谢惠连比他的几位从弟,当然也就以大诗人谢灵运自比了(中国古代山水诗第一人)“吾人咏歌,独惭康乐”自愧不如才高八斗的谢康乐,不过是自谦罢乐。文中处处与名震天下的谢家子弟作比,暗含了作者的自负与期许。类似的诗句还有: 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。《将进酒》 这就是李白的自信李白的自负。 (四)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。 酒席是华贵的「琼筵」,喝酒的地点在花业之中(坐花),频频高杯、豪兴不尽的是「飞羽觞」,月下朦胧的不知是人醉了还是月醉了的是「醉月」,微露著這位世称「诗仙」的作者身上所散放的一点仙气。类似的诗句还有: “金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。” 《行路难三首》 “烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯 ” 《将进酒》 (备用的旁白)坐花:“花”是桃李之花,诗人坐在这样的美景之中,真是酒不醉人人自醉呀。 醉月:兄弟相会,花月交辉,幽赏高谈,其乐无穷,于是开筵饮宴。就连酒杯也像长了翅膀一样,到处“飞”动,兄弟们痛饮狂欢的场面,充分说明了饮酒场面的欢畅。 (五)“不有佳咏,何伸雅怀?” “末数语,写一觞一咏之乐,与世俗浪游者迥别。”《古文观止》 我们看到李白和他的弟弟们在他们的筵席上,没有轻歌曼舞,没有繁管急弦,而只是观花赏月,吟诗论文,说理谈玄,所以这是一场纯属文人墨客高雅的集会 (备用的旁白)不像红楼梦中的薛蟠喝了酒只会打人,现在人的酗酒划拳,“感情深一口吞,感情浅舔一舔,没感情也赏个脸” 四 问题探究 有人说,该文主要流露了一种浮生若梦、及时行乐的消极思想;也有人认为,该文主要抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴。你如何看待这两种观点,或者你是否还有其它的观点?请结合课文说说你的看法。 1引出夜宴,引出下文. 2纵览全文不会出现浮生若梦的消极,良夜、美景、雅宴,洋溢着健康的欢乐。意境是高雅的,格调是明朗的。让人在获得艺术享受的同时提高精神境界,热爱自然,热爱人生。 (备用的旁白)文章开头不过是为了引出下文,“欢”字有为全文定下了基调. 陽春、煙景、文章、芳園、瓊筵、羽觴、坐花、醉月,還是宴、遊、會、序、歌、賞、談、飲,無一不是「樂事」原来浮生若梦,为欢几何,只是李白常有的说辞,从文中之景与情中,我们读出了一股率真,一份珍惜,一种热爱,对自然,对生命;同时我们还享受到艺术的纯美和一份精神的大餐。序中写了欣赏美景、高谈清论、饮酒作诗的情景。虽有“浮生若梦” 之语,但主要是抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴与感慨之情。 集体诵读 五 评说李白 你眼中的李白是个什么样的人?结合今天和以前所学过的知识,用150字左右概括出来,如果有诗为证则更佳. 最高雅:不有佳咏,何伸雅怀? 最得意:仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人? 最失意:大道如青天,我独不得出! 最愁苦:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 最霉气:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 最积极:乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 最任侠:“愿解腰下剑,直为斩楼兰”。 最至情:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 最愤激:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 (备用的旁白)对李白来说,诗就是他的事业,诗就是他的珍爱,诗就是他的生命。诗与他荣辱与共,生死相依。他以诗进,以诗退;以诗入仕,以诗出世;以诗获宠,因诗获罪;以诗畅情,用诗呐喊。他乐也写诗,悲也写诗,愁也写诗,愤也写诗,醒也写诗,醉也写诗,诗歌早已幻化成他生命的一部分,血脉相连,不可分割,完成了他身在浊世而神游八极的诗化人生。 老师眼中的李白 1、飘逸才情的李白2、豪迈乐观的李白 3、激愤不屈的李白4、孤独失意的李白 5、率真深情的李白6、狂放侠义的李白 在李白的身上,兼备了各种各样的特质,既有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?” 的豪迈乐观,也有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的激愤不屈,既有“大道如青天,我独不得出!”的孤独失意,也有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 的积极进取,既有“愿解腰下剑,直为斩楼兰” 狂放侠义,也有“不有佳咏,何伸雅怀?” 飘逸俊洒。 (备用的旁白)得到奉召得意时“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 在长安经过“御手调羹、贵妃捧磨、力士脱靴”的狂妄后,被迫离开长安,失意时“安得摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。” 他人眼中的李白: “笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”杜甫 李杜文章在,光焰万丈长。(韩愈) 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。(杜甫) 痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。(杜甫) 酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。(余光中) 六 散文欣赏: 李白从西域走来了,高山冰川骏马,化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵,大笔横扫,狂飚突进,给大唐诗坛注入西域骑士的骠悍与纯粹,令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波,赤壁风云,蜀道猿啼,浩荡江河,全都一下子飞扬起来。狂放不羁,豪情率真,才情四溢,失意孤寂的游侠李白飒沓而来,他的双脚和诗笔生动了大唐山水。在我们的精神花园里种下一朵奇葩。 七 课外探讨: 文中“浮生若梦,为欢几何”与苏轼笔下的“人生如梦”所表现的情感是否一样?请简要分析。 余琳 |
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