《生物入侵者》教案 (人教版八年级上册) |
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枝江市安福寺镇初级中学 张勇 教学目标: (一)知识和能力目标:1、积累词语,理解运用。2、了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况,学习筛选信息。 (二)过程与方法目标:1、理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力。2、分析本文运用的说明方法,赏析文中形象化的语言,体会其表达效果。 (三)情感态度和价值观目标:1、对生物入侵,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力。2、培养关注身边生活的科学意识。 教学重难点: 理清文章的说明顺序;理解在物种迁移过程中的“人为干预”;分析本文运用的说明方法,赏析文中形象化的语言,体会其表达效果。 教学过程: 一、图片演示,谈话引入 水葫芦入侵历程 打开科普作品阅读之窗 “侵”字教学。 二、初读感知,梳理文脉 1、学生大声读文。 学生活动: 谈读后初步感受,引导积累基础知识。 知识之窗 1、 学生读文,用“我从( )中知道了( )”谈初步感受。 2、字词积累。 2、梳理文章脉络。 3、默读课文,理清文章脉络。 3、理清文章的说明顺序。 4、认识说明文的逻辑顺序。 三、理解课文,阐释主题 1、出示问题,学生读文、思考、讨论问题。 学生活动: 了解生态环境和生物入侵知识。 科学之窗 2、作者写这篇课文的意图是什么? 浏览课文,回答问题,讨论探究主旨。 四、赏析语言,适时拓展 1、赏析语言: 学生活动: 说明方法、生动的语言 语言之窗 严谨的语言 跳读课文,赏析批注,学以致用。 2、你还知道哪些“生物入侵者”? 3、 课文第一自然段为我们解释的生物入 侵者,你觉得准确吗? 杨晓清 |
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