《记承天寺夜游》 教案教学设计(人教版八年级上册) |
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教学目标: 1.朗读并背诵课文,正确译讲全文。 2.欣赏景物描写的句子,.理解作者微妙的思想感情。 教学重点:背诵课文;理解作者的思想感情。 教学难点:理解闲人含义,体会作者旷达的心境。 教学课时:1课时 教学流程: 一.导入、板书课题。 二.出示学习目标: 1.朗读并背诵课文.课文,正确译讲全文。 2.欣赏景物描写的句子,.理解作者微妙的思想感情 三.第一次“先学后教” 1..指定生轮读课文,有错即停,其余生举手正音。师板书读错的字,并表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的同学。 2.学生自读课文2分钟. 3学生齐读课文一遍。 四.第二次“先学后教” 1.师出示自学指导 : 请同学们边小声读课文,边对照课下注释练习翻译,4分钟后比谁能解释重点词并能正确译讲。 译讲方法:一人译讲一句。先读一句原文,再解释重点词,并把它圈出来,人名地名、年号、时间不比解释,最后翻译整个句子。 2.学生看书,准备译讲,教师巡视学情。 3.指名生译讲,其余生更正,师讲解生不能解释的地方,板书重难点字词。 4.师出示全文翻译,师读译文,生齐读原文;师读译文,生齐背原文;学生齐背一遍课文。 五.第三次“先学后教” 1.师出示自学指导 (1.)画出描写景物的句子,读一读,想一想描绘了一幅怎样的画面?你有什么感受? (2). 谈谈“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳” 表现了作者怎样的思想感情? 2.生讨论时,师巡视学情。 3.指名生回答,师板书生回答中的要点。 4.师出示答案。 六.当堂训练 背诵课文 七.出示作业。 选作:假设你身处逆境中,你会怎么想?请用一段话把你的想法写出来。 包维平 |
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