《皇帝的新装》学案 (北师大七年级上册) |
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《皇帝的新装》学案 一、学习目标: 1.认识封建统治者的愚蠢和虚伪的本质。2.了解童话想象和夸张的特点。 二、背景资料: 1.作家作品: 安徒生(1805~1875)19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦, 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2.关于童话: 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话往往采用拟人手法,将世界上的事物人格化。 三.整体感知: 1.正音 陛( )下 滑稽( ) 骇( )人听闻 随声附和( ) 2.词语解释 随声附和: 骇人听闻: 3.这篇课文以什么为线索展开故事情节?( )如何展开的?每空填一个动词。 情节线索:( )新装——( )新装——( )新装——( )新装——( )新装——( ) 新装。 4.你认为哪个情节最精彩?(或你最喜欢哪些内容?) 四、重点研讨: 1.问:这种衣服有什么特性?(找出这句话) 2. 问:这句话,在故事情节发展中起什么作用? 3.这篇文章写了哪些人物? 4.各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的,表现出什么性格特点? 5.是谁揭穿骗局的? 骗子( ) ( ) 皇帝( ) 百姓( ) ( ) ( ) 大臣( ) ( ) ( ) 小孩 ( ) 6.为什么要由一个小孩的口来说出? 7.谁能说说什么叫童话? 8.童话最突出的两种表现手法是什么?(举例说明那些是想象和夸张? 五、拓展延伸; 1.作家对故事结局的描写是有限的,但留给读者的想象和思维的空间是无限的,愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后,会怎么做呢? 2.在我们的生活中如果遇到假、恶、丑,你会怎么做? 苑仁纯 |
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