《皇帝的新装》学案 (北师大七年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版


 《皇帝的新装》学案

一、学习目标：

1.认识封建统治者的愚蠢和虚伪的本质。2.了解童话想象和夸张的特点。

二、背景资料：

1.作家作品：

安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦， 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2.关于童话：

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人手法，将世界上的事物人格化。

三．整体感知：

1.正音

陛(    )下   滑稽(    )   骇(    )人听闻       随声附和（    ）

2.词语解释 

随声附和：

骇人听闻： 

3.这篇课文以什么为线索展开故事情节？（    ）如何展开的？每空填一个动词。

情节线索：（   ）新装——（   ）新装——（   ）新装——（   ）新装——（   ）新装——（   ） 新装。

4.你认为哪个情节最精彩？（或你最喜欢哪些内容？）

四、重点研讨： 

1．问：这种衣服有什么特性？（找出这句话）

2. 问：这句话，在故事情节发展中起什么作用？

3.这篇文章写了哪些人物？

4．各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，表现出什么性格特点？ 

5.是谁揭穿骗局的？

 

                                   骗子（        ）   

（   ）

           皇帝（         ）                              百姓（       ）

（   ）               （   ）

　                                                  

                  大臣（        ）    （   ）               （   ） 小孩   （        ）             

　　　　　　　　　　　　　　　　　                  

                                                                        

6.为什么要由一个小孩的口来说出？

7.谁能说说什么叫童话？

8.童话最突出的两种表现手法是什么？（举例说明那些是想象和夸张？

五、拓展延伸;

1.作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者的想象和思维的空间是无限的，愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后，会怎么做呢？

2.在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？

 

 

苑仁纯

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955