《繁星》 学案设计(苏教版七年级) |
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年级:七年级 课型:课内自读课 课时:1课时 执笔:韩云生 审核:备课组 时间:2011-9-5 班级: 姓名: 教学目标: 知识与能力:1、能识记本课出现的生字词及文学常识; 2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,能运用联想和想象来写景状物; 3、能梳理本文思路进而体会作者的思想感情; 过程与方法:能积极参与讨论并与他人良好合作; 情感、态度与价值观:树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。 教学重点:由景物金范联想、感受。 教学难点:运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。 教学方法:自主探究与讨论相结合 一、自主学习,熟悉课文 1. 给加点字注音。 摇摇欲坠(zhuì)霎眼(shà) 模糊 ( mó ) 静 寂(jì ) 半明半昧(mèi )堕落(duò) 晶莹(yíng) 萤火虫(yíng) 2.解释词语的大意。 霎 眼: 眨眼 梦 幻: 梦境 摇摇欲坠: 形容非常危险,就要掉下来或跨下来。 半明半昧: 一会儿明亮一会儿昏暗。昧:昏暗。 3、填空: ①巴金原名(李尧棠),字(芾甘),现代著名的(小说家)、(散文家)。他的主要作品有《爱情三部曲》:《家》《雨》《电》;《激流三部曲》:《家》《春》《秋》;《繁星》选自(海行杂记),体裁属于(游记散文)。 ②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候,我最爱看天上(密密麻麻)的繁星。 ③(三年前)在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个的夜。 ④海上的夜是(柔和)的,是静寂的,是(梦幻)的。 二、整体感知,理清思路 1、课文围绕看繁星,依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。 2、课文第一句“我爱月夜,但我也爱星天”,它在全文中的作用是什么? 这一句在全文中是总括句,起到了点题的作用,这句话直接抒发出作者对大自然的热爱之情,通过对比更凸显出对星天的热爱。 3、作者多次描写了在不同地点观看繁星的情景,其中哪一次是重点?请具体分析。 课文写了作者三次看繁星的情形,由于年龄和阅历的增长,作者对周围世界的观察和感知也有所不同,第三段是课文的重点段,描写了作者在美的环境中观察繁星时所产生的种种美好感受。 3、理解文章的中心 课文围绕看繁星,依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。 三、合作探究,明确主旨 1、品读课文第三段,哪些句子是作者观察到的景象?哪些句子是作者的联想和想像?这样的好处是什么? 课文描写的对象,一个是作者在三个地方,特别是在海上观察到的繁星夜景,这是实景;一个是作者在观察时的联想和想象,是虚景。在第三段共有10句话,前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景,这是作者实实在在看到的景物。从第四句开始写作者观看繁星时的感受,从此可以体会出作者感受的真切和精妙。这样写丰富了内涵,激发了读者的艺术想象力,留给读者美妙的想象空间,从而把眼前现实和艺术创造有机地结合起来,拓展了文章的范围,增强了表达效果。 2、下面几句话是从课文中摘出来的,作者运用拟人的手法,把星天比做母亲,把星星比做朋友,并和它们谈话。这表达了一种什么样的感情? (1)望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到母亲的怀里似的。 写作者小时候望星天的感受—甜蜜,温馨,侧重于表达对星天的依恋之情。 (2)好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。 写作者三年前望星星的感受—亲密,投机,侧重于表现与星星的伙伴之情。 (3)我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。 写作者如今在海上望星星的感受—惬意,信赖,侧重于表现与星星的知心之情。 这几句都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。 (注意:在讨论中允许学生有不同的感受,不强求同样的答案。) 四、扩展延伸, 1、请你展开适当的联想和想象,运用合适的修辞手法,将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话,描绘出一幅画面来。 这是个宁静的夜晚,月光像一层薄薄的纱笼罩着小镇,小路上来往的人很稀少,借着这微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。 天地隐去最后一丝光明,我独自走在幽静的小路上,月夜下的清风吹动着竹林沙沙作响。 2、古诗和现代汉语成语中,有很多描写星空的句子和与星有关的成语,请各写出三条。 古诗: 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 (曹操《观沧海》 ) 七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》) 五绝•夜宿山寺 李白 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 过零丁洋 (文天祥•南宋) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 无 题 李商隐 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通, 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬 成语: 星罗棋布 星火燎原 披星戴月 斗转星移 福星高照 盘点收获,学(教)后感言: 韩云生 |
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