《曹刿论战》1 学案设计(语文版八年级上册) |
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科目 课题 《曹刿论战》 课型 预习展示 教师 班级 小组 学生 编号 长勺之战背景简介 本篇选文又题“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年,齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平,因此转年春便再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 一、学习目标 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。 4. 提问:鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何评价的? 明确:衣食所安,弗敢专也,必以分人——惠未徧,民弗从也。 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信——信未孚,神弗福也。 小大之狱,虽不能察,必以情——之属也。可以一战。 5.提问:为什么说“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件?从这一点可以看出在战前准备上,曹刿重视的是什么? 这又反映了曹刿的什么战略思想? 明确:鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是决定战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 6. 背诵课文。 二、展示预设 1、在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。 2、熟读课文。 三、学习内容 朗读课文,整体感知 1.教师示范朗读课文,学生听读,把握字音。 刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn) 徧(biàn) 靡(mǐ) 2、根据朗读情况纠正语调。 如:肉食者谋之,又何间焉?(读出反对的意味) 小惠未徧,民弗从也。(读出否定的意味) 忠之属也,可以一战。(读出肯定的意味) 夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(语调应舒缓、深沉,读出议论的语气) 夫大国,难测也,惧有伏焉。(有解说的意味,语调应低缓) 3、结合注释,疏通文句, 4、概述课文大意。 明确:鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。 研习课文,背诵课文 研习第一段。 1.读第一段,讨论交流本段中的难词难句。 2.翻译第一段。 提示本段中的重点字词。 重点实词:间: 信: 孚: 福: 通假字:徧 古今异义词:鄙: 牺牲: 狱: 可以 : ①战争的时间、国家? ②指出表现战争性质的句子? ③庄公的态度? ④刿请见的原因? 3.“肉食者鄙,未能远谋”可以看出曹刿具有什么样的品质? 明确:曹刿身份卑微。却能关心国家大事,为国事深谋远虑。 四、总结提升 中国历史上有许多以弱胜强的著名战例,如巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战等。收集一些这方面的文章阅读。 五、达标测试 1、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是( ) a何以战 b.必以情 c.必以分人 d.可以一战 2、解释下列句子中加点词语的古今义: (1)又何间焉 古义: 今义: (2)肉食者鄙 古义: 今义: (3)牺牲玉帛 古义: 今义: (4)小大之狱 古义: 今义: 3、翻译下列句子。 (1)小信未孚。 。 (2)忠之属也。可以一战。战则请从。 4、用原文回答 (1)“忠之属也”所评价的内容是什么? (2)曹刿请见的主要原因是什么? 5、用“‖”把第一段文字分为两层,并写出层意。 一层 。 二层 。 6、从这一段中,可以看出曹刿是一个什么样的人? 高多 |
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