| 写作教案：写简单的议论文 (苏教版八年级上册) |
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写作：写简单的议论文 【教学目标】： 1、了解与把握议论文的三要素。 2、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。 3、学会用摆事实和讲道理的方法写简单的议论文。 【教学时数】：1课时。 【教学进程】： 一、知识链接 1、师生共议。 所谓议论文就是对事物发表看法。一篇议论文一定要交代清楚三要素，即论点、论据和论证。 “论点”是作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什么”，我们初中生可以从一事一议开始，即对生活的某件事、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法，具体要做到： ①态度要鲜明，对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。 ②要找准论点。一个事物常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，而我们一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点，讲得透彻就行了。一篇短文解决一个问题，不要涉及过广，面面俱到，论点要正确，有积极意义，让人读了有所启发。 2、提炼观点操练。 阅读下面一则材料，联系现实生活，议论爷爷剪枝条给我们的启示。（训练二） 一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 学生讨论，归纳： ①削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。 ②行动服于目的，措施受制于宗旨。这是有远见、有胆识之举。看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。 ③正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。 ④我们切不可一叶障目，而不见全树。“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最终影响的结果。 ⑤做人也要不断修正自己。这个思路主要着眼于树自身思考，把人和树进行相比。树要整枝，人也一样。人在复杂的社会环境中也常常会把握不住自己，是人总会犯错误。有了问题，有了错误，就要为自己“整枝”，写作时，要用有力的论据来证明这一观点。 ⑥要学会放弃。这个思路主要着眼于“好好的枝条也要剪掉”这一点进行思考，人们的思维往往都习惯于进行定向的思考：只有有了问题的枝条才会被剪掉。而事实上，没有问题的枝条也不是越多越好。有时候，大胆地放弃一些看起来并没有问题的东西，对于我们的发展也许更有好处。写作时，要把适当放弃的必要性说清楚。 我们可以联系生活中的某些人、某些事，找准一个切入点确定一个议论中心，再展开论述。当然除了以上的观点还有很多，只能是仁者见仁，智者见智了。 3、论证方法探究。 明确了论点就要收集论据进行论证了。论据解决“用什么来证明”的问题，一般有两种方法：摆事实，讲道理。 （1）事实论证：用来阐明观点的事实包括现实生活中的事例、历史事实、统计数字等，在材料作文中所提供的材料等。而在摆事实的时候要注意以下几个问题： ①选材料要有广泛性、真实性、典型性。 作文题目是多种多样的，论点的确立也是多角度的，一个论点有时需要几个事例加以证明，因此，材料的收集面要广，古今中外都可涉猎撷取，除了正面材料，还可以适当收集一些反面材料，写作时相得益彰的正反对比，能使文章更具说服力； 真实性即引用经过实践检验的理论材料或生活中存在过的事情或现象，绝不能是虚构的，哪怕材料中某些细小的数字引用不正确，都会令人怀疑事例的可信度，从而影响立论的真实性； 典型性引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。事实有没有代表性，主要看它能不能正确反映事物的本质，能不能充分阐明所持的观点。 例如：《敬业与乐业》中，举了当大总统和拉黄包车、做苦工和做演讲等不同身份的例证，通过社会分工不同的鲜明对比，充分证明“要敬业”的要求是一致的。这篇文章所举的例证取材于现实生活，通过对比与分析，更加充分、典型地阐明了所持的观点。 ②论述的事例要简明概括。 论述的事例要简明概括，不必面面俱到，细加描述。这是由议论文的特点所决定的。记叙文特别是文学作品，要求以情感人，而议论文主要是以理服人；记叙文要求写人记事形象生动，而议论文则要求事例概括，分析透彻，否则材料淹没了观点，会影响说理的效果。 例如：《纪念白求恩》一文中，第2段拿“不少人”跟白求恩作比，从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性时，则用短短三句话就列举出了“不少人”的几项“利己”表现，概括简明清晰。 ③理清思路，要有条理性。 论述的事例可以是一个，也可以是几个，选例数量的多少，完全根据阐明观点的需要。如果用几个事例论证同一个观点，要从不同角度选择，切忌重复雷同。然后在使用论据时，先后顺序条理也不容忽视。 例如：《多一些宽容》一文中，从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面来论述怎样才能做到宽容，而这四点又是以层层递进的关系安排顺序的：“互谅、互让”是宽容最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是“互爱”，是最根本的一点，只有互爱才能真正做到互谅、互让和互敬。 （2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式，自己生活中的领悟，也可以是导师、先贤的正确论述来证明论点。 例如：《人的高贵在于灵魂》一文开头以法国思想家帕斯卡和英国作家王尔德的名言引出中心论点：人的高贵在于灵魂。 用道理作论据应该采取科学态度，尤其要注意两点： ①应该以将自己从生活中、书本上悟出来的道理为主，而不是以名人名言和科学原理定律为主，否则堆砌了别人的名言、公理，反而会使自己的观点模糊不清。 ②引名人名言、科学原理不可断章取义，这是毋庸置疑的，但也不可以为保持其完整而照搬照抄，为证明自己所阐述的观点，对引用的内容可以省略，可以截取，还应该适当分析，以使其与论述的观点结合更加精密。 （3）摆事实、讲道理，经常结合使用：在摆事实时，也要讲道理；在讲道理时也要联系实际。事例后要加上适当必要的论说。用道理阐发观点时，也要例举例证。这样，议论就可以做到有血有肉，血肉丰富，而不至于只剩下干瘪的空洞的骨架，让人望而生厌。 例如：写“寂寞”，就可以写成：他们寻找寂寞，但不意味着意志消沉，姜尚垂钓河边，一时寂寞却成就后来的千古功名；诸葛亮“龙卧南阳”，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意；再说现代的吧，众多球迷心目中的乔丹，他也曾把手一挥，离开了他成名的篮球场，两年的寂寞以后，他又创造了三连冠的辉煌。 4、总结陈词 总之，一篇好的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感情色彩，要写好议论文，就要从明确论点、收集论据、选择论证方法着手，按一定结构进行论述，做到论述有力。条理清晰、观点鲜明 黄霞 |
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