| 点亮篇首“一盏灯”------拟题方法探究
教案教学设计(人教版高三) |
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若尘 教学目标：1、探索优秀标题的拟题方法； 2、提高对文章题目的审美能力； 3、提高作文拟题的能力和质量。 教学重点：1、探索优秀标题的拟题方法； 2、提高对文章题目的审美能力； 教学难点：提高作文拟题的能力和质量。 教学课时：一课时 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、导入 选择我喜欢的，喜欢我选择的，请看测试：我选择，我喜欢。 1.你更喜欢哪个书名？ A《清华北大状元学习经验谈》 B《在清华等你》 2.想先睹为快哪一篇文章？ 《青年文摘》2008年9月上目录 杜丽：快乐射击，超越梦想-------------山水 梅子 苦学的日子，也是难得的好日子-------杨 澜 切开忧郁的洋葱----------------------------毕 淑 敏 今天你阅读了吗？-------------------------崔 卫 平 中国式好人----------------------------------李 敖 爱情飞不过江湖----------------------------程 小 伶 伤痛很肥沃----------------------------------林 建 达 一个母亲最后的力量----------------------从 玉 华 （以上测试内容显示于幻灯片上） （学生发言讨论，简说喜欢的理由） 俗语说：“眼睛是心灵的窗户”，而标题也像是文章的眼睛。刚才大家就是通过文章的眼睛选择自己喜欢的内容。如果我们能为自己的作文嵌上一双美丽明亮的眼睛，我们的作文将会在短时间内吸引读者眼球，让人眼前为之一亮，心中怦然一动，一见钟情。如何才能给文章拟个好的标题呢？我们这节课来探讨。 （课题 点亮篇首“一盏灯” ------拟题方法探究 显示于幻灯片） 二、打开记忆之门，漫话美丽“眼睛”（此标题显示于幻灯片） 学生在自己的记忆库里搜索好的且是自己喜欢的标题，说明喜欢的理由。 （学生畅所欲言，教师适时点评） 三、欣赏优秀标题，归纳拟题方法（此标题显示于幻灯片） 1. 《生活是张调色板》《老师，我心中的灯》 《地球在流泪》《骄傲的孔雀》 《文化快餐真的不足取吗》《中国人失掉自信力了吗》 《那一天与那一年》《一弯腰便是一生》 《道是无“情”却有“情”》 2.“诚信”话题：《众里寻他千百度》 “思念”话题：《所谓伊人，在水一方》 “友情”话题：《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》 “感动”话题：《都是感动惹的祸》 “亲情”话题：《滴滴香浓，意犹未尽》 《快乐守恒定律》《几何人生》《心灵底片》 《与其临渊羡鱼，不如退而结网》《言必信，行必果》 3.《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》 《近朱者未必赤，近墨者未必黑》 《开卷未必有益》《小题不妨大作》 《君子动口也动手》《我们不要减负》 《真想做个差生》《停电真好》 4.《女生传来的纸条》 《富有的乞丐》 《太阳从西边升起》《他盯着女生看》 《生命还会继续吗》 5.《7+1>8 》(学习与休息的关系) 《给予=快乐》《成功=志+物+力》 《开卷：益？害？》 (幻灯片显示五组标题，学生之间互相讨论，分析标题，教师适时点评小结，共同归纳出拟题方法) 方法总结：1、巧用修辞，独具匠心 2、引用化用，推陈出新 3、逆向思维，反弹琵琶 4、故设悬念，遐想无限 5、妙用符号，一目了然 四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 以“宽容”为话题，试着拟标题。 （此标题及练习内容显示于幻灯片） 学生试着拟标题，然后分五个小组总结成果，教师宣布所拟之题，学生点评，找出标题对应的上述方法。 五、作业 韩国的原性大师在《我的思维方式》一诗中写道：“当我凝视着黑暗，我就会在黑暗里;当我凝视着光明，我就会在光明里。” 是啊！一个人生活在光明里还是生活在黑暗中，很多时候是由自己的眼睛、自己的心态决定的。 请结合实际，以“生活与心态”为话题，拟标题。 （作业内容显示于幻灯片） 六、课堂总结 法国的帕斯卡尔说：“人只是一只芦苇，是自然界中最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。”愿大家用心感悟美好生活，给思维插上想象的翅膀，运用但是不拘泥于今天所学的拟题方法，创造出更新更美的标题。 若尘 |
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