点亮篇首“一盏灯”------拟题方法探究
教案教学设计(人教版高三) |
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若尘 教学目标:1、探索优秀标题的拟题方法; 2、提高对文章题目的审美能力; 3、提高作文拟题的能力和质量。 教学重点:1、探索优秀标题的拟题方法; 2、提高对文章题目的审美能力; 教学难点:提高作文拟题的能力和质量。 教学课时:一课时 教 具:多媒体课件 教学过程: 一、导入 选择我喜欢的,喜欢我选择的,请看测试:我选择,我喜欢。 1.你更喜欢哪个书名? A《清华北大状元学习经验谈》 B《在清华等你》 2.想先睹为快哪一篇文章? 《青年文摘》2008年9月上目录 杜丽:快乐射击,超越梦想-------------山水 梅子 苦学的日子,也是难得的好日子-------杨 澜 切开忧郁的洋葱----------------------------毕 淑 敏 今天你阅读了吗?-------------------------崔 卫 平 中国式好人----------------------------------李 敖 爱情飞不过江湖----------------------------程 小 伶 伤痛很肥沃----------------------------------林 建 达 一个母亲最后的力量----------------------从 玉 华 (以上测试内容显示于幻灯片上) (学生发言讨论,简说喜欢的理由) 俗语说:“眼睛是心灵的窗户”,而标题也像是文章的眼睛。刚才大家就是通过文章的眼睛选择自己喜欢的内容。如果我们能为自己的作文嵌上一双美丽明亮的眼睛,我们的作文将会在短时间内吸引读者眼球,让人眼前为之一亮,心中怦然一动,一见钟情。如何才能给文章拟个好的标题呢?我们这节课来探讨。 (课题 点亮篇首“一盏灯” ------拟题方法探究 显示于幻灯片) 二、打开记忆之门,漫话美丽“眼睛”(此标题显示于幻灯片) 学生在自己的记忆库里搜索好的且是自己喜欢的标题,说明喜欢的理由。 (学生畅所欲言,教师适时点评) 三、欣赏优秀标题,归纳拟题方法(此标题显示于幻灯片) 1. 《生活是张调色板》《老师,我心中的灯》 《地球在流泪》《骄傲的孔雀》 《文化快餐真的不足取吗》《中国人失掉自信力了吗》 《那一天与那一年》《一弯腰便是一生》 《道是无“情”却有“情”》 2.“诚信”话题:《众里寻他千百度》 “思念”话题:《所谓伊人,在水一方》 “友情”话题:《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》 “感动”话题:《都是感动惹的祸》 “亲情”话题:《滴滴香浓,意犹未尽》 《快乐守恒定律》《几何人生》《心灵底片》 《与其临渊羡鱼,不如退而结网》《言必信,行必果》 3.《但求夕阳无限好,何必惆怅近黄昏》 《近朱者未必赤,近墨者未必黑》 《开卷未必有益》《小题不妨大作》 《君子动口也动手》《我们不要减负》 《真想做个差生》《停电真好》 4.《女生传来的纸条》 《富有的乞丐》 《太阳从西边升起》《他盯着女生看》 《生命还会继续吗》 5.《7+1>8 》(学习与休息的关系) 《给予=快乐》《成功=志+物+力》 《开卷:益?害?》 (幻灯片显示五组标题,学生之间互相讨论,分析标题,教师适时点评小结,共同归纳出拟题方法) 方法总结:1、巧用修辞,独具匠心 2、引用化用,推陈出新 3、逆向思维,反弹琵琶 4、故设悬念,遐想无限 5、妙用符号,一目了然 四、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 以“宽容”为话题,试着拟标题。 (此标题及练习内容显示于幻灯片) 学生试着拟标题,然后分五个小组总结成果,教师宣布所拟之题,学生点评,找出标题对应的上述方法。 五、作业 韩国的原性大师在《我的思维方式》一诗中写道:“当我凝视着黑暗,我就会在黑暗里;当我凝视着光明,我就会在光明里。” 是啊!一个人生活在光明里还是生活在黑暗中,很多时候是由自己的眼睛、自己的心态决定的。 请结合实际,以“生活与心态”为话题,拟标题。 (作业内容显示于幻灯片) 六、课堂总结 法国的帕斯卡尔说:“人只是一只芦苇,是自然界中最脆弱的,但却是一棵会思考的芦苇。”愿大家用心感悟美好生活,给思维插上想象的翅膀,运用但是不拘泥于今天所学的拟题方法,创造出更新更美的标题。 若尘 |
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