《读书杂谈》 教案教学设计(北师大八年级上册)

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标 知识与能力:了解作者并识记文中出现的生字词。

过程与方法: 理解作者在读书方面的妙悟,深入领会文章的内涵。;

情感、态度与价值观: 深入理解比喻论证及其作用,结合课文的学习了解演讲稿的特点。

教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料

教学重点 解作者在读书方面的妙悟,深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用

教学难点  理解文章内容及作者表达的思想感情。

教学过程 

  一、  设疑自探

1、导入 

书中有秦汉的明月,盛唐的乐舞;书中有人生的百态,历史的脉搏。然而我们该如何读书呢?我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。

2、 简介作者  

   鲁迅本名周树人,八一出生三六卒。生于浙江绍兴市,伟大文思革命家。

《呐喊》《彷徨》小说集,《朝花夕拾》散文集 。散文诗集 有《野草》,《且介亭杂文》杂文集。 

3、教师范读课文,注意下边加点字的读音:

   嗜好( shì)  无聊(liáo)  余暇(xiá)赢钱(yíng)

嗜好:特别的爱好。无聊:由于清闲而烦闷。

余暇:闲余的时间。

二、诵读课文。学生分组讨论课文结构,理清文章思路。

1、演讲的原因和主题是什么?

——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书

2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么?

明确:种 类   职业的读书  嗜好的读书 

    特点   功利性 强迫性  自由性  趣味性

3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书?

——我们在做好职业读书的同时,尽量合理的拓宽阅读视野,搞好嗜好阅读。

4、学以致用

有人说职业的读书有些苦痛,而嗜好的读书完全符合自己的兴趣,很自由,很轻松,所以决定放弃前者,专门去读自己喜欢的书,请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.

学生思考后回答。

(一)想一想

本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法?请找出来并体会其作用。

(比喻论证):①.读书与木匠的磨斧头,裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。

(二)课文小结

本文是一篇演讲词,作者先介绍演讲的原因及主题,接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化,二者有机结合,相得益彰,重点强调了嗜好阅读的益处,最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂,形象生动。文章观点鲜明,条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗,自然,亲切,口语化。

五、拓展延伸

1、仿写例句 例句:好书是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

好书是————,让人————。

好书是————,让人————。

2、拟写标语:请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。

六、布置作业

课外练笔:以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。

内容提示:1.读书的正确方法2.读书的正确目的3.读书的重要作用

集备意见 个案补充



作业布置 完成配套练习册的题目。







计  









教研(备课)

组长签字 教务处

(抽)检查

 

李进军


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