| 《读书杂谈》 教案教学设计(北师大八年级上册) |
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教 学 目 标 知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。 过程与方法： 理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。； 情感、态度与价值观： 深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。 教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料 教学重点 解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用 教学难点 理解文章内容及作者表达的思想感情。 教学过程 一、 设疑自探 1、导入 书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。 2、 简介作者 鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。 《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集 。散文诗集 有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。 3、教师范读课文，注意下边加点字的读音： 嗜好（ shì） 无聊（liáo） 余暇（xiá）赢钱（yíng） 嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。 余暇：闲余的时间。 二、诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。 1、演讲的原因和主题是什么？ ——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书 2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？ 明确：种 类 职业的读书 嗜好的读书 特点 功利性 强迫性 自由性 趣味性 3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？ ——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。 4、学以致用 有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈. 学生思考后回答。 （一）想一想 本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。 （比喻论证）：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。 （二）课文小结 本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。 五、拓展延伸 1、仿写例句 例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 好书是————，让人————。 好书是————，让人————。 2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。 六、布置作业 课外练笔：以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。 内容提示：1.读书的正确方法2.读书的正确目的3.读书的重要作用 集备意见 个案补充 作业布置 完成配套练习册的题目。 板 书 设 计 课 后 反 思 教研（备课） 组长签字 教务处 （抽）检查 李进军 |
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