| 《沁园春.长沙》导学案 (人教版高一必修一) |
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谭娇 学科： 语文 必修：<一> 课题： 《沁园春.长沙》 第 一 课时 年级： 高一 设计教师：谭娇 审稿：熊祥有 时间：2011、8、30 一：导学目标： 1、知识与能力 了解词的有关知识； 掌握有关毛泽东的文学常识和本诗中的生字词； 品味和鉴赏诗歌语言的能力。 2、过程与方法 学生自学——自学检测——基础巩固——反复朗读——文本赏析——合作探究——归纳总结——情感提升。 方法：自学法、讲授法、朗读法、合作探究法、复习法。 3、情感态度与价值观 体味毛泽东热爱大自然、热爱祖国以及对待革命事业的博大胸襟和雄心壮志。提升学生爱国情操和奋发向上的斗志。 二、导学重难点： 1、导学重点 诗歌的朗读节奏、情感； 诗歌中基础字词； 词的相关知识、作者文学常识及背景知识。 2、导学难点 品味诗歌语言，体味作者情感，提升学生情操。 三、导学方法： 自学法（圈点勾画法）、朗读法。 四、预习达标： 诗歌中的生字词语要熟识； 作者的有关文学常识和相关背景。 五、课堂导学进程： 【导入】 幻灯片展示毛泽东的《立志》和《咏蛙》，同学们齐读之后，说说自己的感受，老师点评最后两句进而导入到毛泽东的雄心壮志上，进入新课。 【导学】 （一）学生阅读、思考并展示 学生朗读字词，有感情地朗读诗歌； 整体感知全诗的感情基调； 思考全诗主要在写什么。 （二）探究学习、合作交流 分享自己了解的毛泽东； 交流朗读诗歌应注意哪些方面。 （三）教师精讲 补充讲解学生了解以外的毛泽东的相关知识； 相关背景； 朗读诗歌注意事项。 （四）知识拓展与运用 拓展描写秋天的一些诗句及节选毛泽东所写的经典诗句； 【评价】 1、学生评价 课堂还是很活，学生参与度较高，课堂效果也比较好。 2、教师评价 总的来说，较好。个别地方有待改进。 六、课后作业 背诵并默写全诗； 完成《名校联盟》的基础知识。 七、教师添加导学措施： 增加视频朗读，让学生在听读中整体感知， 八、课后反思： 学生能够很好地把握基础的东西，课堂参与较好，思考问题也比较积极。学生对诗歌背景体悟不深，产生不了什么共鸣。 谭娇 |
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