高2012级病句复习教案(二) (人教版高三)
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吴六国

 四、成分残缺或赘余

除了独词句、省略句和无主句之外，一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有而导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种情况。成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，难以理解。具体来说，可以分为以下几种情况：主语多余，谓语多余，宾语多余，定语多余，状语多余，虚词多余。

1、成分残缺

    （1）缺主语。

     ①滥用介宾短语，造成主语残缺。   大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”等。常与“使”、“让”、“令”、“把”、“被”等词连用。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例17、①在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

【分析】“在……中”掩盖句子主语，应该删去“在”和“中”。

②初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。（2007年高考安徽卷） 

【分析】“由于……存在误区”是状语成分，句子没有主语，应删掉“由于”。

②《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。（2011年广东）

【分析】“透过剧情的审美体验，让人们信服了……”，主语残缺，删去“让”。

③读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（2007年高考广东卷） 

“使”字乱用造成主语残缺，应把“使读者”去掉。

   ④几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。（2007年高考北京卷） 

   【分析】“使”导致最后一句主语缺失。去掉“使”字，主语就凸显出来了。

②叙述主体转变，造成主语残缺。往往在较长或结构复杂的句子中缺失主语或偷换主语。对于复句或句群，要留意每个句子的叙述对象，有时分句的叙述对象变化了，而承上的主语没有变化，就容易造成主语残缺。

    ⑤济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。 （2007年高考山东卷） 

　　【分析】“5月3日将开门迎客”的主语应是“济南惨案纪念园”，此句主语残缺，应在句首补充“济南惨案纪念园”才完整。另外，此句还犯了句式表意不明的语病，句中“4月28日凌晨从广州运抵济南”，时间不明确。 

     ⑥苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2007年高考江苏卷） 

      【分析】最后一句的主语已发生了改变，不能省略掉。应补充上“苏通大桥的建造”。

  ⑦朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。（2011年山东）

【分析】最后一句的主语应是“中国观众”，应在“给予”前加上“中国观众”。

（2）缺谓语。

    例18、①太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

    【分析】“问题……改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”，将“改善”改为“解决”。

    ②3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

【分析】缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应改为“开展学雷锋活动”。

③一项新的研究结果，广告模特的体形越来越瘦，已经伤害到年轻女性的自我评价。

   【分析】谓语动词残缺，应在“结果”后加上“表明”。

    （3）缺宾语。

    例19、①为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。

    【分析】宾语中心语残缺，在“成绩”后加“的工作”。

    ②会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息员组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。

   【分析】缺少谓语，在“学风建设”后加“这一中心”。

③最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1 300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。（2011年浙江）

【分析】“下调”缺少宾语，应在“药品”后加“价格”。

④食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。

【分析】缺少宾语。在“营养缺乏”后加上“的情况”。

⑤这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1 000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2 300吨，早就处于超负荷运转了。（2011年江西）

【分析】成分残缺。“处于”缺少宾语中心语，可改为“处于超负荷运转状态了”或删掉“处于”。

⑥新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。（2011年湖北）

【分析】动词“遭受”宾语残缺。

⑦为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。（2011年四川）

  【分析】“推行文明服务用语和服务忌语”成分残缺，可在“忌语”后加“活动”。

    （4）缺少必要的附加成分（修饰语）。主要是定语残缺和状语残缺。

    例20、①在这次全校的乒乓球单打比赛中，张小强和李小萌夺得了男女冠军。

【分析】应在“夺得”前加上“分别”加以修饰。

②当前和今后一个相当时间内，每年的就业人数都很多。 

  【分析】“相当”不能直接修饰“时间”，应说“相当长的时间内”。 

 ③他走在街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。 

 【分析】这句中“做游戏”由于缺少必要的状语，似乎是“他”做游戏给孩子们看，应在“做游戏”前面加上“和他在一起”。

    （5）缺少关联词语。

    例21、如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究中抓住过程，突出重点。

    【分析】与“如果”相呼应的关联词缺少，应该在“有助于”前加上“就会”。

    （6）缺介词和助词。

    例22、①我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

【分析】应在第二个“祖先”前加“对”，在“感恩”后面加上“之情”。

②在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。（2011年浙江）

【分析】介词残缺，在“得到”前加介词“以”。

③新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。（2011年湖南）

【分析】成分残缺，导致前后主语明显不一致，此句主语为“新生代农民工”，可在“那些环境……”前加上“对”。

④联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（2007年高考四川卷） 

 【分析】此句缺失介词“对”，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”。另外，此句还犯了句式杂糅的毛病，应去掉“为了”。

⑤当地一位工人向国家文物部献出一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏价值。 

  【分析】此句缺失助词“的”，“具有极高观赏价值”的主语是“珍珠”，让它成为主语，必须在“献出”后加上一个“的”字。

2、成分赘余

    （1）主语赘余。

例23、①老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、 风雨同舟的。

【分析】应去掉“风格”。

②我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！

【分析】“这些革命战士”是多余的主语，应去掉。

    （2）谓语赘余。

    例24、①荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

【分析】“发作”属多余的谓语，将“增加”改为“增强”。

②科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。（2005年高考广东卷）

【分析】“已经不多了”的主语很显然是“生态环境”，而不是“具有……的生态环境”，这样强加的谓语“具有”就是多余的了，应删掉。类似的错误用法还有“卫冕桂冠”、“凯旋归来”等。

    （3）宾语赘余。

    例25、最近市里又开展了全面的质量大检查活动，要求各单位在这个活动中建立与强化技术管理制度等一系列的工作。

【分析】应把“等一系列的工作”去掉。此外，还应把“全面的”提到前面，修饰“开展”，并把“的”删去或改成“地”。

②人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。（2007年高考全国卷Ⅰ）

【分析】“邂逅和相逢”作第一句的宾语，邂逅指偶然相见，不期而遇，相逢多指事先没有约定的彼此相见，两词表意基本相同。因此“邂逅”与“相逢”应去掉一个。类似的错误用法还有“十里路左右的距离”、“十几万元左右”等。

    （4）虚词或介词赘余。

    例26、①或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。

【分析】成分赘余，“由于”和“使得”保留其一。

②出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

【分析】“物价”与“下跌”之间加了结构助词“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。 

③在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。

【分析】“诸”即“之于”，后面的介词“于”与它重复，应删掉。

    （5）附加成分（修饰成分）赘余。

    例27、①海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。

    【分析】“大约”与“多”重复。此外，还要把“举行”改为“进行”。

    ②90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

【分析】“每个缶的均价”说法错，每个缶只有一个价格，不可能有均价。

③林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。（2011年辽宁）

【分析】“得以”，（借此）可以，与前面的“可以”重复。

④每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。（2007年高考山东卷）

【分析】如果细解的话，“提前”和“预”都作动词“支”的状语，但“预”就有“提前”的意思，因而语义重复，删去一个为好。这种语病较隐蔽，须细心点。类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“令寒舍蓬荜生辉”、“在心里由衷地”等。

⑤对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（2007年高考四川卷）

【分析】状语“最好”本来就包含“比较合适”的意思，无须再重复。去掉“比较合适”。这种语病也可认为是句式杂糅。

⑥工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（2007年高考全国卷Ⅱ）

【分析】定语“很好的”与“美妙”语义重复，可将“诗篇”里的“很好的”、“美妙”删去一个。

⑦为精简字数，这篇文章不得不略加删改一些。（2007年高考全国卷Ⅱ）

【分析】“略加”与补语“一些”意思重复，可将“一些”去掉。

◆极易忽视的重复赘余现象课内练习——改正下列重复的句子

（1）下午我买了些卫生洁具。（“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复）

（2）凯旋而归。（“凯旋”是胜利归来之意，与“归”重复）

（3）加强德育教育。（“德育”是思想政治和道德品质的教育，与“教育”重复）

（4）此事涉及到党群关系。（“及”即到意，与“到”重复） 

（5）加强国际间的文化交流。（“际”为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”）

（6）不时发生出使人不安的怪事来。（“发生”已经表“出现”意思，所以“出”“来”多余） 

（7）报刊杂志。（“报刊”即报纸和杂志） 

（8）邂逅相遇。（“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复） 

（9）学习先进楷模。（“楷模”即榜样、模范，就是先进） 

（10）警匪力量悬殊很大。（“悬殊”即相差很远、很大。） 

（11）父亲也忍俊不禁地笑了起来。（“忍俊不禁”就是忍不住的发笑。） 

（12）到会的二十一名与会者。（“与会者”就是到会的人。） 

（13）他亲眼目睹了南京大屠杀。（“目睹”就有“亲眼”意义） 

（14）那人大约二十五六左右。（“大约”与“左右”重复） 

（15）欢迎市委领导到我校莅临指导工作。（“莅临”就有“到某地”意义） 

（16）8月1日是截止日期的最后一天。（“截止日期”就是最后一天） 

（17）雨过天晴，天空格外明净多了。（“格外”与“多了”重复） 

（18）人来人往也特别多。（“人来人往”就是人特别多） 

（19）班上出现了从来没有的空前的学习热情，（“从来没有的”就是“空前的”） 

（20）话语里带有扪心自问的自责。（“扪心自问”就已经含义“自责”了） 

（21）令人威慑的军事力量。（“威慑”含有使动，与“令人”重复） 

（22）不要有过虑的想法。（“虑”就是“想”） 

（23）他无时无刻不忘为他人着想。（“无时无刻不”不能与“忘”搭配，意思刚好相反） 

（24）提出真知灼见的意见。（“真知灼见”与“意见”重复） 

（25）他们用相互的身子温暖着对方的身子。（“相互的”和“对方”重复） 

（26）这其中定有问题。（“其”就是“这”） 

（27）他两互相厮打。（“厮打”即互相） 

（28）十分罕见的古城遗址。（“罕”就有“十分”） 

（29）对此不要报过高的奢望。（“奢望”就是过高） 

（30）他一气呵成书写“还我河山”四字。（“呵成”就是写成） 

（31）他似有难言之隐的苦衷。（“隐”包含“苦衷”） 

（32）你不要妄自菲薄你自己。（“妄自菲薄”的“自”就是“自己”） 

（33）托尔斯泰诞辰100周年纪念日。（“辰”时日，“诞辰”出生的日子，与“纪念日”重复，应改为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞辰”） 

（34）国庆60周年。（“国庆”开国纪念日，可说“建国”或“开国”） 

（35）《大地》的付梓刻印使他很兴奋。（“付梓”与“刻印”重复） 

（36）曾经历任了学习委员、班长等职务。（“历”与“曾经”重复） 

（37）最后他终于考上了清华大学。（“最后”与“终于”重复） 

（38）勿要吸烟。（“勿”就是不要） 

（39）30个芸芸众生。（“芸芸”多，不能用数量的词语） 

（40）这是大家众所周知的。（“众”即大家） 

（41）使老百姓的生活安居乐业。（“生活”与“安居乐业”重复） 

（42）没想到却受到了不虞之誉。（“不虞之誉”是没有想到的表扬） 

（43）花花世界让人看得眼花缭乱。（“看”与“眼花缭乱”重复） 

（44）每天都要日理万机。（去掉“每天”） 

（45）往事都历历在目地出现在眼前。（“出现在眼前”与“历历在目”重复） 

（46）我心里一直耿耿于怀。（“心里”与“怀”重复） 

（47）令人难忘的教训刻骨铭心。（“刻骨铭心”已经“令人难忘”） 

（48）他流下了感激涕零的泪水。（“感激涕零”感动的流下眼泪） 

（49）他心里自惭形秽。（“自惭形秽”就是含有内心） 

（50）他达到了IT业的最高的顶点。（“顶点”必定最高） 

（51）他羞得无地自容。（“无地自容”与“羞得”重复） 

（52）慰问“非典”病人的信件连续不断的纷至沓来。（“纷至沓来”与“连续不断”重复） 

（53）我心里突然觉得恍然大悟了。（“恍然大悟”与“心里突然觉得”重复） 

（54）控防“非典”是目前的当务之急。（“目前”与“当务之急”重复） 

（55）每个学生人手一本书。（“人手”与“每个学生”重复）

五、结构混乱

结构混乱，又叫句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构上的混乱。结构混乱主要有四类：①两句混杂；②藕断丝连；③中途易辙；④反客为主。

1、句式杂糅。

    例28、①2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮。

    【分析】“获得了观众的好评如潮”杂糅，应改为“获得了观众的好评”或“观众好评如潮”。

    ②许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

【分析】“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅。

③北接陆上丝绸之路、南连上海丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”。（2011年广东）

【分析】“包括……所组成”杂糅，可改为“包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或者“由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河组成”。

④据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。（2011年山东）

【分析】句式杂糅。应删去“据”或“显示”。

⑤旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。（2011天津）

【分析】句式杂糅。“尤其是针对”“表现得异常突出”语意相同却杂糅在一个句子中，应删掉“尤其是针对”或“表现得异常突出”。

⑥高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（2011年北京）

【分析】句式杂糅。应改成“主要原因是司机违反交通规则或操作不当”，删去“造成的”，或者改成“是由司机违反交通规则或操作不当造成的”，删去“主要原因”并在“是”后面加上“由”。

⑦学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。（2011年全国卷2）

【分析】句式杂糅。应改成“所以这样的活动应着力于中小学”或“所以这样的活动在中小学就要抓紧抓好”。

⑧今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。（2011年四川）

【分析】 “均是……优秀选手组成”杂糅。

常见句式杂糅：

（1）错误：本着……为原则。     正确：本着……原则；以……为原则。

（2）错误：以……即可。         正确：以……为宜； ……即可。

（3）错误：是为了……为目的的。 正确：以……为目的的；是为 了…… 。

（4）错误：对于……问题上。     正确：对于……问题；在……问题上。 

（5）错误：由于……下。         正确：由于……；在……下。 

（6）错误：原因是……造成的。   正确：原因是……；是由……造成的。 

（7）错误：经过……下。         正确：经过……；在……下。 

（8）错误：出于……决定的。     正确：是出于……； 是由……决定的。 

（9）错误：借口……为名。       正确：借口……；以……为名。 

（10）错误：是因为……的原因。正确：是因为……；……是原因。 

（11）错误：有……组成。        正确：有……；由……组成。 

（12）错误：靠的是……取得的。  正确：靠的是……；是……取得的。 

（13）错误：关键在于……是十分重要的。 正确：关键在于……；…… 是十分重要的。 

（14）错误：围绕以……为中心。         正确：围绕……中心；以……为中心 。 

（15）错误：大多是以……为主。         正确：大多是……；以……为主。 

（16）错误：成分是……配制而成的。     正确：成分是……；由……配置而成的。

（17）错误：是由于……的结果。         正确：是由于……；是……的结果。

（18）××的特点是……   ××有……独到之处       误————××的特点是……独到之处 

（19）听到……噩耗    ……噩耗传来                误————听到……噩耗传来 

（20）奔向……    向……奔去                      误————奔向……奔去 

（21）以……为幌子   打着……的幌子               误————打着……为幌子 

（22）以……为名   借口……                      误————借口……为名 

（23）经过……   在……下                        误————经过……下 

（24）对于（关于）……问题  在……问题上         误 ————对于（关于）……问题上 

（25）由于……的领导（帮助）  在……的领导（帮助）下  误————由于……的领导（帮助）下 

（26）……的原因是……    ……是因为……             误————……的原因，是因为…… 

（27）比去年同期增加了……   跟去年同期相比增加了……  误————比去年同期相比增加了……

2、中途易辙。

    例29、①这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。

【分析】本句属于中途易辙导致的结构混乱。第二个分句的主语是“参赛选手”，“通过”一词暗示第三个分句的主语应该还是“参赛选手”，但句中“张碧江、邓丹捷”做了第三个分句的主语，可把“通过”改为“经过”。

②引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。 

【分析】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。  

3、反客为主。

    例30、恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

    【分析】就上半句说，谁“加以揭露”？当然是“我们”。应该在“应当”前加“我们”。

六、表意不明

清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达明确的意思，就会造成表意不明的错误。表意不明根据语病类型可以分为以下几种情况：词义不明，词性不明，结构不明，修饰不明，指代不明，停顿不明。

1、指代不明。

   例31、朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。

    【分析】“这”指代的内容不明确，如果指“不发生矛盾”尚可，指“发生矛盾，就各执己见”就不妥了。

2、交代不清(歧义)。

    例32、①今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

【分析】“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。

②这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。（2011年全国卷3）

【分析】“80%反映……”有歧义。

③为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。（2011年江苏）

【分析】“其他学校领导”有歧义，既可理解为“其他学校的领导”，也可理解为“学校的其他领导”。 

吴六国

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