| 《斑羚飞度》教案 (人教版七年级) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
（一）、听歌曲导入新课 这首歌叫作“我是一只小小鸟”。其中有几句词是这样的：“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。”在大自然中，像歌中小鸟一样遭遇悲惨命运的动物随处可见。但是，这些动物和我们人类一样具有对生命的强烈渴求，大难临头时常有一些出人意料的举动。比如下面这则小故事： 在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地抱成一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿…… 弱小的蚂蚁可以在火球面前滚抱成团，死里逃生。 无独有偶，沈石溪笔下的斑羚又为我们上演了这感人至深的一幕。下面我们学习《斑羚飞渡》，一起聆听这首荡气回肠的生命颂歌。 （二）、教学目标： 1、整体感知课文内容 2、斑羚飞渡带给人们的启示 3、人与动物将如何和谐共处。 （三）、作者简介： 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》 （四）、读准下面加划线字的音。 戛洛( ) 崖( ) 镰刀( ) 巡视( ) 山涧( ) 炫目( ) 斑斓( ) 悲怆( ) 磐石( ) 甜腻( ) 对峙( ) 参差( ) 湛蓝( ) 坠落( ) 逞能( ) 苍穹( ) （五）、理解下列词语的意思。 对峙：山与山相对而立。 娴熟：熟练。 苍穹：天空。 逞能：显示自己能干。 飘渺：形容隐隐约约，若有若无。 斑斓：灿烂多彩。 进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。 通然不同：迎然，距离很远的样子。形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 （六）、快速默读课文并思考： 这篇文章叙述了一个什么故事？ 本文描写的是一群被逼到悬崖的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救.另一半的方法摆脱困境的壮举。 斑羚飞渡 陷入绝境 悬崖飞渡 种群延续 （七）、根据飞渡前、飞渡时、飞渡后把课文分成三部分： 第一部分(1—2段）：飞渡前—写一群斑羚被逼到伤心崖上，陷入进维谷的绝境。 第二部分（3—16段）：飞渡时—写镰刀头羊带领种群用牺牲一半，挽救另一半的办法飞渡伤心崖，延续了种群。 第三部分（17段）：飞渡后—写镰刀头羊从容走向深渊。 朗读第一对成功飞渡斑羚的有关描写最精彩的语段： 斑羚飞渡的场面（第九段） （八）、勾画动词并画出飞渡示意图： 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 坠落落 （九）、品读第九段： 1.齐读第九段，用一个词来形容你读后的心情。 震撼、悲壮、伤感、惨烈、惊心动魄… 2.作者主要抓住什么描写来表现斑羚飞渡的情景的？ 动作描写 4.作者是怎样表现老斑羚坠落的一瞬间的？用了什么修辞手法？ 比喻 。 5.用了几个比喻？各有什么作用？ 两个；两个比喻不仅形象地再现了老斑羚坠入深渊那悲壮的一瞬间，而且也如一柄利剑深深地刺痛了读者的心。 镰刀头羊（三次叫声） 临危不乱处事果断视死如归临死不屈 （十）、文中几次写彩虹，有什么作用？ 三次：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美； 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 （十一）、迁移思考： 不可否认，人类在这篇文章中扮演了不光彩的角色，如果你是猎人中的一员，经历了这次事件后，你会怎么做？ 善待动物、善待生命，学习斑羚团结协作、自我牺牲的精神。 所有动物都有他们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉 ——金.沃尔哈特 （十二）、《斑羚飞渡》教学反思 疑问：故事的真实性——即便是艺术的真实。课文描写的“斑羚飞渡”简直是一种绝技。这种绝技需要斑羚们起跑、起跳时间选择得高度精确、跳跃幅度控制得高度准确、跳跃技巧掌握得高度娴熟、对接时机衔接得高度吻合。在故事中，不但这些都完美地实现了，羚羊们还表现出一种高度的组织性、纪律性，高度的团结协作精神和“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”的献身精神。这群羚羊和人类最优秀的团队（包括动作技巧要求极高的运动团队和杂技团队）相比，和最出色的军队相比也毫不逊色。绝对地训练有素！如果平日没有千百万次的训练，如果训练不严格、不艰苦，不似杂技演员的“台上一分钟，台下十年功”，肯定不会在关键时刻创造出这种奇迹。那么接着我们就不得不怀疑，这样高难度的特技，斑羚们是什么时候、是怎样训练出来的呢？难道这种高难度训练是它们平日经常进行的一种科目？难道在它们的生活范围之内还有一块类似的场地供他们训练所用？难道他们此前能预见到将来会有这种种群灭绝的危险而有备无患？甚或它们曾遇到过这种情况而将训练代代相传……不可思议！ 吴自兰 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955