《都市精灵》 教案教学设计(苏教版八年级上册) |
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教学目标 1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。 2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。 3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。 教学重点和难点: 1、重点:正确理解人与自然的关系。 2、难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。 课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入新课(故事导入) 1、这位老人告诉我,在1976年以前,他是唐山某水库的管理员,经常一个人驻守在水库边的配电室里。因常常闲来无事,他喜欢上了垂钓,随着垂钓技术的不断提高,他钓的鱼常常吃不了,就存养在一口大缸里。这口大缸则放在简易搭建的厨房里。 1976年初夏的某个晚上,他还没睡,就听到厨房里有动静,他抄起家伙去看个究竟。原来是一只前来偷吃鱼的野狐不小心掉进了缸里,怎么也爬不上来了。想到前几次不明就里地鱼就少了,就想弄死这只讨厌而倒霉的狐狸。当他用强光手电照着狐狸正欲动手时,他看到狐狸的眼里满是惊恐,甚至还有眼泪,他的心又软了……最终还是放了这只野狐。 后来,他的鱼就再没少过。有两三次,他早晨起来,房门前还放着被咬断喉咙的山鸡野兔什么的。他就感念狐狸这生灵通人性、有良心。更令他意想不到、感慨万端的是,大地震骤来时,这只野狐居然挽救了他的命。 1976年7月28日凌晨3时左右,熟睡中的他,被一种急促的抓挠声音和呱呱鸣叫吵醒,他听出来是那只狐狸,就起身下床打开房门——那只野狐焦躁不安地仰脸望着他,并一次次地就地兜圈子,像一个有急事的满腹话语的哑巴。他就想,可能狐狸没找到猎物,饿急了,来求援了。可是,就在他想回屋里取吃的东西给它救济时,那只狐狸忽然咬住了他的凉鞋襻,狠命地往外拉。他忽然有一种什么预感。于是,随狐狸来到院子里。就在这时,举世皆惊的7.8级的大地震轰然降临,他居住的配电室瞬间即被震塌…… 直到现在,年迈的老人还念念不忘那只被他放生、又来救他的狐狸,感慨万端地说:“地球就是个大家庭,大多数的生物、动物与人类息息相关,动物们尽管不会言语,却也有着同样的思维、灵性和良心3、师生评价 2、教师归纳:看来要和动物做朋友并不难,关键在于用心去感受,用爱去交流。毕竟人与动物不是永不交叉的平行线,更象密切相关的同心圆。也只有这样,我们生活的世界才会更加和谐,更加美好。今天让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》,共同来探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。 二、检查预习 1、《都市精灵》的作者 ,选自《 》,体裁是 。随笔是散文的一种。作者往往不刻意为文,大多是在学习、工作、生活中实有所得、确有所感,提笔随手而写。它篇幅短小,形式多样,不拘一格,或借景抒情,或夹叙夹议,或谈古论今,或记风土人情,朴素自然,意味隽永,以质朴见长。 (1)字词积累 • 流连忘返 退避三 肆无忌惮 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 • 荒诞 围剿 抿 (2)词语解释:精灵: • 围剿:景致:肆无忌惮:退避三舍:与狼共舞: 2整体感知课文内容: 第一节:文学馆环境—一景—充满喜爱之情。 第二节:小松鼠—一宝—暗说鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。惋惜之情。 第三节:鸟类轮流光顾---难逢的幸事—暗说其它地方已久不闻鸟类的歌声了。 第四节:冬天院中一对大乌鸦---失去大叫情致---对现代都市的针砭之意。 第五节:北京城连乌鸦都不见的悲哀---对比—抒发难过之情。 第六节:提出每个城市都有自己钟爱的动物---强调动物在城市中的地位。 第七节:北京最大众化的三种鸟“都构不成北京的景致”---深深的惋惜之情。 第八--十节:中国部分城市与世界大都市都有自己的都市动物---羡慕、佩服、惊异、向往之情。 第11节:回顾历史,指出人、鸟、兽必须友好共处。---责任在于人类---提出标准。 第12节:否定“孤城寡人”的现状,提倡“与狼共舞”的现代意识。 3作者在文中谈论了一个什么话题?流露出了哪些情绪?表达了怎样的愿望? 4都市动物减少乃至灭绝的原因是什么? 5“都市精灵”给人类带来的益处有哪些? 三、讨论交流 1你认为课文的主题是什么? 2围绕主题,作者选了哪些材料来凸现主题?这么多材料是按照怎样的顺序和方法把它们串联起来的? 3 体味语言 文章不仅联想丰富,知识性、趣味性强,在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文,找出你觉得最富表现力的语句,说说你的体会。 示例: (1)现在,在北京,连乌鸦也久违了。(要“连乌鸦都……”意思是更不要说其他名贵的鸟了,什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。)(2)我佩服上海人,他们开始在城市广场上放养鸽子,绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子,小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食,多可爱!(展现了一幅画面。主要形象:绿草地、白白胖胖的大鸽子,小孩子们的小胖手;画面传达的意思是人鸟共存,优美的环境,和谐的发展,一种理想的境界。) (3)换句话说,城市里有没有鸟、鱼、兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度。(城市的“一个不错的衡量标准”,指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准,而以有无其他生灵来衡量,可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。) 四、 质疑探究 1乌鸦本是喧闹之物,可课文第四段却说:“它们……像两个孤独而寂寞的旁观者”,为什么? 2文末中的“与狼共舞”在文中是什么意思? 五、拓展延伸 1你所知道的已经灭绝的动物有哪些? 2你所知道的濒临灭绝的动物有哪些? 3情景对话 我”想对人类说:我想对动物说 六、自主小结:通过本节课的学习,你有哪些收获? 钱林辉 |
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