| 诗歌知识要点及阅读鉴赏指导 中考复习(苏教版) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 中考复习指导 手机版 | ||||
一、诗歌的定义 诗歌是最早产生的一种文学体裁。它按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言，充沛的感情，丰富的想象，高度集中的表现社会生活和人的精神世界。诗，原来是配乐来唱的，所以也称“诗歌”，后演变成脱离音乐的一种文学体裁。 二、诗歌的特点 诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，其主要特点是： （1）诗歌的内容是社会生活最集中的反映。 （2）诗歌有丰富的感情和想象，善于从感情上打动读者。 （3）诗歌的语言凝练形象，音调和谐，节奏鲜明。 （4）诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位（中国的旧体诗、词、曲的一句就是一行）。 三、诗歌的分类 按时代分：古体诗、近体诗和新诗（五四新文化运动后出现的）； 按表达方式分：叙事诗、抒情诗和说理诗； 按内容分：田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗。 按表现手法分：现实主义诗和浪漫主义诗 按国别分：中国诗歌和外国诗歌； 四言：《诗经》 古体诗 五言：《古诗十九首》 古体诗 七言：杜甫《闻官军收河南河北》 乐府诗 标题有的加“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟” 诗 五言 中 绝句 国 近体诗（形成于唐代） 七言 古 五言 典 律诗 七言 诗 排律：白居易《长恨歌》 歌 词（调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高） 小令 散曲 曲 套数（散套） （曲以元代成就最高） 杂剧 戏剧 传奇 四、怎样阅读和鉴赏诗歌 【第一步】先看一下诗歌是哪一类。 抒情诗（写景抒情，借古感怀，托物言志）如果是写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 【第二步】 反复诵读，明白诗意。 通过读诗，读作者，读写作背景，读题目，弄清每句诗的大体意思，从整体上把握诗的内容。 【第三步】找诗的中心，即作者要抒的情，要表达的志。（一般到诗词的后半部分去找） 【第四步】体会诗歌的意境。 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。 这一步做到四必看 ： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； 【第五步】品味诗歌的语言。 诗歌的语言，可从以下几方面入手： ①、抓诗眼 诗眼往往指一首诗中最精练传神的一个字、一个词或一句话，处在诗的关键位置。好的诗眼能使全诗游龙飞动，熠熠生辉。 ②、赏炼字 我国古代诗歌历来重视语言的锤炼。 动词、形容词是叙事写景、状物抒情的关键字，是锤炼字眼的重要对象。 古人还注意炼数词和副词。 ③、析语法 诗歌语言常有语句跳跃、词语活用、句式倒装、成分省略等现象，具有独特的表达效果。 ④、品风格 诗歌的语言往往因作家生活的时代背景、生活经历、感情气质、艺术素养不同，而在创作中体现出各自不同的特色，反映在诗词中就形成不同的语言风格。辨析语言风格，要注意不同流派及其代表诗人的特点，整体把握诗歌。如豪放派的气势豪迈，意境雄浑；婉约派的清丽含蓄，婉转缠绵；杜甫的沉郁顿挫，李白的清新飘逸；要了解各种题材所体现的不同风格，如山水诗的清新幽美，含蓄隽永；田园诗的冲淡朴实，恬静闲适；边塞诗的悲凉慷慨，雄壮高亢。 ★温馨提示： 评价诗歌常用术语：朴素自然、质朴通俗、素淡平易、直白率真、工整华丽、古朴典雅、委婉蕴藉、含蓄隽永、诙谐风趣、幽默讽刺、清新明快、简洁巧妙、洗练流畅、细致缜密、轻灵飘逸、口语化等。 【第六步】分析诗歌的表达技巧（包括修辞手法的运用、表达方式、表现手法的赏析） 诗歌的表现手法： ①虚写和实写 虚写，不是状写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。 ②正面描写和侧面描写 正面描写：又称“直接描写”，就是对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。（也叫实写） 侧面描写：也叫间接描写,是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 ③直接抒情和间接抒情（直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。） ④情景交融 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。景中含情，情中含景，是诗歌常用的手法。 情景交融包括寓情于景和借景抒情。 【作用】在阅读中可以让文章充满诗情画意,行文流畅。 ⑤托物言志和托物寓意 简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的志向、志愿。托物寓意，就是将思想隐含在具体的外物之中。 ⑥象征 借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事理。 ⑦夸张 故意言过其实，对客观的人，事物作扩大或缩小的描述。 ⑧比喻 通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物。 ⑨对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。 ★温馨提示： 组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 罗海璎 相关链接：中考复习指导
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955