《想北平》导学案(苏教版高一必修一)

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一、学习目标

1、与文本展开对话,体会作者对北平的情感(重点)

2、学习作者从生活平凡小事中抒发真情的写法(难点)

3、我自己还想学到以下东西:                                           

二、学习方法指导

对话式阅读:反复阅读文本,不动笔墨不读书,带着自己的最真实最个性化的生命感悟,随时记下自己的心得,包括对作者的质疑、对编者评点的不同见解,要与文本对话、与作者对话、与编者对话、与老师对话、与同学对话,更要与自己的灵魂对话,在对话中诵读文本、品味语言、质疑问难,真正做到听、说、读、写、思(思维碰撞)、情(情感熏陶)融合,真正把文章读成自己的!

三、预习与展示

(一)积累基础知识

1、字音(课前展示):

廿七:                   什刹海:                 菜圃:         

空旷:                   橘子:                   辜负:

省钱                   古刹                    便宜         

省                    刹                      便           

反省                   刹车                    便宜行事        

我自己积累的字词(课前补充):                                                                      

                                                

                                                                     

2、文学常识

老舍,原名(    ) ,字 (    ),(    ) 人。其代表作有长篇小说《       》 《      》等,话剧《     》 《      》等。曾因创作话剧《       》而被授予“             ”的称号。                                                                      

(二)课前预习:

反复朗读课文:读准字音,读出节奏,读出情感,读出美感。

1、本文写了北平的那几个特点?

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

2、点评课文:找出文中所有触动你的词、句、段,并在对话栏、天头地角等空白处写下自己的思考、感悟。

3、阅读中你有那些有价值的或者不懂的问题,请写下来。(有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫)

                                                                                  

                                                                    

四、课中探究:

1、老舍采用了什么表现手法去描写、刻画自己心中的北平的“模样”,结合课文内容作具体分析。

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

 2、老舍选取平凡细小事物,用主观性的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀,因为普通,所以众口皆宜;因为入情,所以感人至深。请结合课文内容,从素材选取方面对此作出分析。

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

3质疑问难:

                                                                              

                                                                                  

                                                                                  

五、拓展练习:你能选择日常生活中平凡的小事或细小事物,以“想家就是……”开头,写三个以上的句子,表达对故乡的思念之情吗?  

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

                                                                              

                                                                                  

六、写作借鉴:

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                  

七、课外阅读:阅读读本93页《藕与莼菜》一文,思考:作者认为,怀念故乡是因为有所牵念,“所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了”,这样的理解你同意吗?你认为能代表你的家乡的是什么?

 

汉唐书香


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