| 浓浓书香浸润师生的心灵
——谈名著教学的体会 教师随笔(人教版) |
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语文老师大都有一个同感：平时喜欢读书善于读书的同学，绝大多数阅读水平高，作文写得精彩，常常被老师作为范文朗读。可见，多读书，特别是读文学名著，对学生提高语文水平是多么重要。 如何指导学生阅读文学名著，让学生充满书卷气，让心灵浸润书香，是我一直在思考、探索的问题。下面谈一谈我的观点和一些做法： 首先，做一个书香教师。作为一个语文教师，应有丰厚的文化底蕴，丰富的文学素养，唯一的途径就是阅读，阅读大量的文学名著，“腹有诗书气自华”。这样做，既提升了自己，又为学生树立了表率， 潜移默化地影响、带动了学生。我本人每天在备课和上课之余，总能手不释卷，定期阅读文学名著、诗歌散文，并及时作好读书笔记，写出读书心得。如白天没空，晚上一定弥补。学生看到自己的老师如此热爱读书，怎能不受到影响呢？ 激发学生阅读兴趣。当前网络小说盛行，各种“垃圾”文学流行，电视剧吸引了很多学生注意力，占有了相当的精力，不少学生对文学名著知之甚少，缺乏兴趣。针对这种现实，我采用了多种方法 激发学生阅读兴趣：一，在课前三分钟或自习课上，经常讲述一些精彩的名著故事，有时故意留下悬念; 二、让学生在双休日收看有关名著的电视剧，并安排适当作业，激发读原著的欲望；三、讲述古今名人读书小故事，给予榜样的力量；四、在上课适当时机，阐述读书对人成长的作用，给大家讲"读书人是幸福人"，阅读能使人摆脱庸俗，令人高尚和快乐，激发学生读书的动机。 指导阅读方法。学生只有兴趣是不够的，还要掌握有效的读书方法，才能达到预期的目标，收到事半功倍的效果。我教导学生学会浏览、速读、细读、品读，养成“不动笔墨不读书”的习惯，学会圈点批注，学会写心得体会，学会赏析评价，学会质疑，学会吸收、消化、运用。 营造阅读氛围，创设阅读空间，开展阅读比赛。充足的时间和良好的环境是读好书的保证，我每天给学生至少30分钟读书的时间，每周安排两节阅读课，一定要在阅览室上。经过一段时间的阅读后，就及时开展阅读比赛，检验阅读效果，如读书比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等等。 总之，让阅读成为习惯，让书香浸润心灵，是师生健康、快乐成长的必需。 褚家民 相关链接：教师随笔
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