语言运用--仿句专题教案 (人教版高三) |
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教学目标 1.明确仿写的要求; 2.掌握仿写的方法、步骤; 3.提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释: 句式的“仿用”是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 本能力点主要以笔答题的形式出现,一般占4分左右。 其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容的连贯,确保文面整洁。教学设想。 导入:仿写是一种高级的思维创造活动,高品位的仿写,那丰富的联想与想象,深邃、睿智的思想,以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩,给人带来美的享受。 案例分析: 例1:依照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。(3分) 教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 评价例作: 1.校园里有一块草地,不,那不是草地,它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。 2.母亲的额上刻着深深的皱纹,不,那不是皱纹,它是岁月留下的痕迹。 3.建筑工人的周围布满了灰尘,不,那不是灰尘,它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。 4.医生的周围飘着药的气味,不,那不是药的气味,它是医生呼出的温暖的气息。 5.农民的身上淌满了汗水,不,那不是汗水,它是农民播种出的幸福的果实。 6.清洁工人的周围堆满着垃圾,不,那不是垃圾,它是清洁工人美好心灵的结晶。 7.冬天的空中飘着雪花,不,那不是雪花,它是冬姑娘捎来的问候信。 8.泰山的周围绕着云雾,不,那不是云雾,它是泰山散发的灵秀之气。 分析:1、2句陈述对象不一致(1分); 3、4、5、句比喻不当(1分); 6句比喻不当且句子结构不一致(0分); 7、8句比喻有新意,但7句有转换主语之嫌;两句在立意、意境上有问题(1/2分)。 注意:后一个分句还要有象征意义 参考:教师前方有一块黑板,不,那不是黑板,它是教师播种知识的沃土。 例2:请“O”为内容,仿照下面的示例写出一个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法,使上下文形成排比。 O是一片镜子,让你认识自己 ; , ;O是一面战鼓,催强者奋勇前行。 修改例作: 1、O是一圈跑道,永远没有尽头。 (消极) → O是一圈跑道,鼓励你永不停息。 2、O是一滴清泉,促你与干旱斗争。 (不合事理) → O是一滴清泉,让你品味生活的甘甜。 3、O是一只罗盘,引导你走向成功。 (功用不妥) → O是一只罗盘,引导你把握前进的方向。 4、O是一处港湾,帮你安慰过去的痛苦。 (少词采) → O是一处港湾,帮你抚平旧日的创伤。 5、O是一个休止符,让你就此结束。 (思想少深度) → O是一个休止符,让你有一个灿烂的结束。 例3:请“理想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞手法,两个句子之间构成对偶。(4分) 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 分析:此题重点仿写修辞,主要是拟人、对偶两种辞格。内容贴切给1分,比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分。 参考:理想热情浪漫,带着五彩缤纷,给生命以激情; 现实稳健厚实,带着三分沉重,给人生以冷静。 方法指津: 1、明示与暗示。 “明示与暗示”是指弄清题目要求,把握思考方向。 (1)所谓“明示”,是指在题干中明确指出的仿写要求;所谓“暗示”,是指提供的语言材料暗含的解题要求。 (2)仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种: ①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。②仿写句子有时必须采用例句的写作方法。③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。 2、形似与神似。 所谓“形似”,是指仿句在表达形式上与例句一致。主要有:①句子的语气;②句子的基本结构;③句与句之间的关系;④肯定句或否定句的形式;⑤关联词语;⑥句子的语体色彩;⑦句子的修辞手段。 所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。 解答仿用句式题,关键的是把握语境,把握模仿对象的形式与内容,使答案做到“形神兼备”。 3、质地与文采。 “质地”,是仿写时要注意句子的内容和情感;“文采”,是仿写时语言力求优美典雅,有品位,仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句,特别强调文采。 仿写步骤: (1)审清题干,明确显性要求。 (2)审清例句,明确隐形要求。 (3)拓展思维,联想想象。 (4)组织语言,形神兼备。 课堂练兵: (一)嵌入式 所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前句或后句要相同。 1.在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等,结构大体一致,整个句子意思连贯。(4分) 快乐似花,芬芳绚丽,令人陶醉; , , 。你要享受快乐,更要准备迎接痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案:痛苦如草,蔓延疯长,让人烦乱 (二)续写式 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。 2.仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖; 爱心是 , ; 爱心是__ __,__ ___。 分析:①仿照例句写两个句式相同的比喻句; ②两个比喻句是并列关系; ③比喻句的内容前后的语意必须衔接。(比喻句的第一个分句,包括本体、喻词和喻体;第二个分句,是对第一分句的解释,揭示出本体、喻体之间的相似点,即释喻分句)。 参考: (1)爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一场纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略田园诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 (三)命题式 设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句式仿写。 3.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。 和谐是乐手演奏的动人旋律, , 。 答案:和谐是画家创作的美丽画卷,和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 (四)开放式 不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 4.请选择某一事物,仿写两个句子,表达自己的思想感受。 墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地就小了。 参考: 蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了 5.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字曲: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 这是2002年全国卷的第25题。这道题把修辞和仿写结合在一起考,主要考修辞的比喻。第一句的比喻领起下面三个比喻,四个比喻要构成一个完整的意思。四个比喻都要合理贴切。 答案举例:春天是大自然的一本画册:/轻风细雨是导言,/飞禽走兽是线条,/花红草绿是春天的色彩。 这是一名考生写的答案,获满分。有考生写了这样的答案:社会是人生的一部乐章:/奋斗是主旋律,/挫折是休止符,/成功、喜悦是乐章的最强音。这个答案首句与下文无领属关系,故扣2分,还有考生写出这样的答案: 归纳总结: 1.认真解剖试题,把握题型特征 内容主旨的统一性 结构形式的同一性 修辞方法的一致性 表现手法的相同性 语境风格的协调性 2.重视辨别细微,领会句意语境 3. 注重联想能力,提高语文素质 课后巩固: 1.仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;_______ ______, ________ _____;_____ _________, _____________ _。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。 参考答案: 没有高山的威严英武,可以有石子的淡泊宁静;没有大树的秀美挺拔,可以有小草的默默奉献。 2.仿照例句,从生活中任选一个事物,分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。 例:事物-彩虹 正面:为让别人赏心悦目,献上自己七彩的人生。 反面:只务虚不务实,决定了它只能是昙花一现。 答案: 竹 正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。 反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。 水 正面:永远和包容你的器皿保持同一形状,使你显得温和而有教养。 反面:永远和包容你的器皿保持同一形状,使你显得懦弱而没有主张。 草 正面:不择地而生,却有着蓬勃的生命力,是你装扮了大地,春天因你而美丽。 反面:没有坚强的筋骨,没有挺直的脊梁,你永远摆脱不了受人践踏的命运。 黑板 正面:胸怀坦荡,是你提供了学子收获知识的园地。 反面:刚刚写出,又匆匆擦去,你这个说话不算数的家伙! 黑夜 正面:凭借你的静谧,学子在读书,游子在怀乡,母亲在期盼,情人在思念 反面:因为你的遮掩,这世间才有了那么多的魑魅魍魉,鼠窃狗偷。 3.按照下面画线的句子格式再仿照两句,使之与前后的文字组成一段完整的话。 希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪; , ; , 。事物总是由对立的两个方面组成,希望万事如意是不现实的。 答案:希望江河一泻千里, 却常常有旋涡和逆流;希望生活幸福美满,却常常有悲伤和忧愁。 4.根据画线语句的格式,仿照三句话,一起组成排比句,要求与前面的语意相衔接。 单纯决不是幼稚的同义语,幼稚是童气未脱的胎迹,单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯,使你多一份生活的诚信,少一些人情的圆滑世故; 答案:请保留一份单纯,使你多一份与人友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一些奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。 注意:不要离开“单纯”这一限定的话题。 5.仿照下面句式,以四季特征为内容,续写语句,并与前面的内容构成整体。 少年纯真,青年激烈,中年沉稳,老年庄严,各个阶段的不同特征,连缀起绚烂的人生。 答案:春之清新,夏之灼热,秋之丰收,冬之静穆,各季节的不同色彩,构成了多彩的岁月。 注意:四季特征与人生四个阶段特征相应。 6.下面是法国作家大仲马写的一句名言,请仿照这个比喻句式,分别以“勇敢”、“勤奋”为开头,写一句有哲理意味的句子。 乐观是一首激昂优美的进行曲,时时鼓舞着你对事业的进取精神。 答案: ①勇敢是一柄披荆斩棘的利剑,常常激励着你对困难搏斗的决心。 ②勤奋是一艘迎风斗浪的航船,时时满足你对学海的探求愿望。 7.仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。 苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。 参考答案:机遇对于永不满足的人是一条新的起跑线,对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹,对于懒惰的人是一个梦 8.请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。 一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。 答案示例:一片树叶,是一颗生命的水滴;一棵树,是一条生命的长河;一片森林,是一汪生命勃发的大海 9.按照下面句子的结构和修辞方法,另写一个句子。(字数不限,句意连贯) 山上有了小层,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。 参考答案: 荒地上有了人影,茫茫无际的沙漠中出现一片绿洲,是单调的画面上一丝美妙的希望。 人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上熠熠闪光的航灯。 10. 仿照下面例句,另写两个意蕴丰富的句子。 故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是 故乡的歌是 参考答案: (1)故乡的歌是一只轻盈的风筝,总在异乡的天空上飞翔。 故乡的歌是一声亲切的呼唤,总在游子的心头响起。 (2)故乡的歌是一只半夜鸣叫的蟋蟀,总是一声声地唱在游子的心上。 故乡的歌是一片绿满天涯的芳草,总是在春天到来时,在游子的脑际漫延。 (3)故乡的歌是一朵鲜艳的红杜鹃,总在游子的梦中开放。 故乡的歌是一串童年的脚印,总在游子的思乡路上延伸。 (4)故乡的歌是一滴一滴落在门前的屋檐水,总是不断地浸湿客居在外的旅人的心绪。 故乡的歌是一只飞在山间田野的布谷鸟,总是断断续续地鸣叫在游子的心上。 (5)故乡的歌是一壶窖藏经年的老酒,总是在幽深幽深的小巷里散发着醇香。 故乡的歌是一对挂在老屋门口的红灯笼,总是将游子的梦啊映得红通通…… (6)故乡的歌是一株长在檐头的小草,总是在寒风中抖落着它那娇小的身躯。 故乡的歌是阿妹那一绺披散到腰际的长发,总是映着小木屋前的山溪水,在游子的梦中梳啊梳…… (7)故乡的歌啊,是那一条你趟过无数次的小河;是那一块你滚过爬过打过闹过的青草地;是一树伸到屋檐边的红柿子,是一枚酸透牙的青杏,是一把喑喑哑哑鸣响的二胡,是一片摇曳如青雾般的竹林;是那一双无数次抚摸过我的粗糙的手,是那一双用满含爱怜的目光凝望着我的眼睛…… 11.历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢? 。 然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢? 。 综上所述,不难看出: 。 分析:此题从内容上看要与“讷谏”有关,句式上①②要求假设句,而且①是反例正设,②是正例反设。③又是一个对比句,可谓综合性强。 参考答案:①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言,又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?③善纳忠言者昌;拒纳人言者亡。(纳谏者昌;止谤者亡) 误答原因: 高考中句式仿用经常出现的失误主要有以下四点:(1)不能全面理解题目要求,准确的把握命题意图,因而无从下手;(2)临场心态不佳,理不出头绪,不能及时作出仿用定位;(3)平时读书少,词汇贫乏,找不出合适的词语来表达思想;(4)不能进入情景,所仿生造,缺少血肉。 临场技巧: 1、长句与短句的仿用。长句与短句的仿用,宜从两方面入手:一是照顾到所仿文字的内容要与上下文衔接,二是形式要与所仿文字相一致。 2、肯定句与否定句的仿用。应注意从整体文字语言表达的需要出发,即不损害原意,又要使所仿语句符合该句式的特点。 3、常式句与变式句的仿用。一是要注意内容与上下文相关联,二是所仿语句要符合句式的特点。 4、整句与散句的仿用。明确目标要求,读懂题干,仿用时兼顾内容与上下文的协调性,保持形式与所仿语句的一致性。 5、口语句与书面句的仿用。掌握句式特点,看清题目要求,照顾内容和形式两个方面,准确用语,规范书写。 钱优游 |
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