名句默写中的失误 教学总结(鲁人版) |
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考试大纲中“识记”部分规定:“默写常见的名句名篇。”古诗文中的名句名篇在高考语文试卷中是以八选六空的形式呈现的。默写题考查的原则是错一字而整句不得分。学生每次考试总是不能全作对,更有甚者只得一二份或者零分,白给分的题就这样丢了,考生该项答题失误频频主要表现在以下方面: (1)字词写错 这类现象是默写失分最主要的原因。这些考生不是背不出,而是一默写在纸上就把字词写错。比如“同是天涯沦落人,”中的“涯”,有的考生错写成“崖”。这往往都是在背诵时不仔细,或者是一不小心顺手写错的。 (2)张冠李戴 有的考生背诵的古诗文多了,在大脑中就出现了程序错乱,经常会出现这首诗串到另外一首诗上去的情况,或者同一首诗,前句串到后句、后句串到前句,在默写时造成张冠李戴。之所以会出现这种情况,是因为考生在背诵时不注重对诗文内容的理解,更没有做到这首诗和其他近似诗的区别。如“山随平野近,江入大荒流”和“星垂平野阔,月涌大江流”,学生很容易弄混。 (3)不可胡说 这部分考生奉行“宁可胡说不可没说”的原则,是为了将空填满,不管正确不正确,就根据自己想的名句胡乱填上去,滥竽充数。 (4)主观臆造 这部分考生实在想不起来该是什么名句,就自己杜撰一个填上去。 以上情况,归根结底还是由考生的态度造成的。有的考生认为默写的范围太广,无从抓起,实际上只要准确把握住命题思路,复习起来就有章可循。总结以往可知:考试以课内为主,课外为辅,课外的是常见的脍炙人口的;高中内容为主,初中的为辅;唐宋诗词占比重较大;描写景物的句子出的几率较高。默写主考高中三年课后要求背诵的篇目、初中要求背诵的篇目以及课外的一点积累,考生实际上主要抓的是高中课后要求背诵的篇目,初中要求背诵的篇目不是从头抓起,因为初中时那些篇目已经背诵得很熟练了,你只要唤醒从前的记忆即可,至于课外的那1分,也多是耳熟能详的名句,只要调动平时的积累即可。 最大的难题是字词写错。同学们可以将容易写错的字词都统计下来,反复纠正,这样再默写的时候就不会写错了。比如“怅寥廓”中的“寥廓”二字,同学们容易写成 “廖阔”,像这样的,都集中起来进行订正,这样反复多次,就不会再写错了。再就是要理解字词的意思。比如“忆往昔峥嵘岁月稠”的“稠”字,有的同学经常会错写成“愁”字,“岁月稠”是“岁月多”的意思,不是为岁月发愁,当你把这层意思弄清楚了,可能就不会再写错了。 还有就是张冠李戴的问题。往往是题目或内容相近的诗文容易张冠李戴。比如杜甫有两首诗,一首诗是《登楼》,一首是《登高》,这两首虽都有个“登”字,但所写内容完全不一样,一个写在成都,一个写在夔州;只要细心区分,还是能够避免张冠李戴。 汪 相关链接:教学总结
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