初中记叙文阅读 中考复习(人教版)

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  记叙文阅读

聚焦考点:

以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品,狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。

《语文课程标准》中对记叙文阅读的考查要求是:

1、理清文章思路,理解主要内容;

(1)记叙要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果;

(2)记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(①插叙了—内容,揭示了人物—的思想或成因②丰富了文章内容,使人物形象更加丰满③交代时间、缘由,为后文作铺垫);

(3)概括内容:某人干某事,结果如何?

(4)记叙线索:

A、以具体事物或事物的特征为线索;   B、以人物或人物的特征为线索;

C、以中心事件为线索;               D、以思想感情为线索;

E、以时间推移或空间变换为线索。

 (5)  文章的主旨或主题:

(6)  人称的作用:

A、第一人称,叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由的表达思想情感,给读者以真实生动之感。

B、第二人称,呼告抒情,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感。可以造成拟人效果。

C、第三人称,能客观的展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

 (7) 标题有什么含义和作用:

       A、含义:①表面上指-----②实质上指---,或象征了比喻了---(联系文章中心大体)

        B、作用:

①作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨,

②标题概括了文章---的主要内容,突出了文章----的主题。

③设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣

④含蓄新颖,生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性。(题目运用比喻,拟人,象征手法的)

  (8)概括人物的性格或精神品质

        ①摘文中刻画人物性格的词语;              ②分析文中对人物的具体描写

③提炼文中所写事件对表现人物的意义        ④从不同角度全面概括

2、体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用;

(一)、位置不同的句(段)在文中所起的作用(结构和内容)

(1)文首:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;为下文作辅垫;总领下文;   

(2)文中:承上启下;总领下文;总结上文;   

(3)文末:点明主旨;深化中心;升华感情;照应开头;总结全文;言有尽而意无穷,意味深长引人深思。

(二)、重要句子的品味赏析:(写法)

(1)   修辞手法: 语文答题公式:A、它本身的作用;B、结合句子语境。

①、比喻:把—比做---,生动形象地写出了﹢对象﹢特征

②、拟人:使具体事物人格化,生动形象地写出了﹢对象﹢特征

③、排比:有气势,加强语气,一气呵成,强调了﹢对象﹢特征

④、对比:把---与---作对比,强调了突出了﹢对象﹢特征

⑤、设问:引起读者对﹢对象﹢特征的注意和思考

⑥、反问:强调了﹢对象,起加强语气的作用

⑦、反复:强调了﹢对象,起加强语气的作用

⑧、夸张:揭示了事物的本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想。

⑨、对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,又音乐美感。

(2)感情色彩:

①、褒义词:赞美了歌颂了﹢对象﹢特征       ②、贬义词:嘲讽了讽刺了﹢对象﹢特征

(3)动词 

①、解释该动词的本义  ②、说出该词在句中的含义  ③、准确形象具体地写出了﹢对象﹢特征

(4)形容词

①、解释该词的本义    ②、说出该词在句中的含义  ③、生动形象地写出了﹢对象﹢特征

(5)描写句

   A、景物描写:

①、交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景,表现自然条件的良好或恶劣。

②、渲染--气氛,烘托了谁的—的心情,衬托了人物的—性格。

③、暗示人物命运走向或推动情节发展,为下文写---作铺垫。

④、有利于突出文章的主题。

B、人物描写(外貌、神态、语言、心理、动作)

   答题模式:细腻而生动地刻画了描写了表现了人物的﹢对象﹢特征

(6)哲理句

     答题模式:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了----的哲理,给人启迪了教育。

3、在阅读中了解记叙、描写、议论、抒情等表达方式;

  (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

  (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。(记叙文中的描写能将人物、事件和景物再现得栩栩如生,使文章更加形象生动)

  (3)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。(记叙文中一般不使用说明这种表达方式)

  (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。(记叙文中的议论的目的是为了直接点明和加深所写事物的意义,其中有的议论就是文章的中心意思,起着统领全文的作用)

  (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

4、具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受及其写作手法等方面的能力;

写作手法包括:

⊿1:表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明

⊿2:修辞手法

⊿3:表现手法:对比、衬托、照应、铺垫、象征、虚实、欲扬先抑、借物抒情、以小见大、托物言志等

5、重视评价学生的情感体验和创造性的理解。(开放类试题)

   ①准确说出自己的观点,看法②结合实际举例阐释

 

齐勇

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