《傅雷家书两则》 教案教学设计(人教版九年级上册) |
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作课教师:苗爱香 课型:新授 课时:第一课时 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解感受那份动人的舐犊之情 3、感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟 教学重点:朗读体会 难点: 感受父母对子女的慈爱 教法:点拨、讲解 学法:朗读、感受、体会 教学过程: 一、创设情境 你可知道《名人传》、《约翰•克利斯朵夫》、《高老头》《欧也妮•葛朗台》都出自著名翻译家傅雷之手。《傅雷家书》是傅雷及夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编,此书一发表即荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖,深受海内外广大读者喜爱。有人盛赞此书是“一部最好的艺术学徒修养读物”, 也是一部充满着父爱的苦心孤诣呕心沥血的教子篇。阅读这两封信,让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧? 二、进行新课 1、学生默读课文,扫除字词障碍(生字词见大屏幕)请学生齐读。 2、有感情地朗读课文,请以“我读懂(出)了 ”为开头交流阅读感受。 请学生回答 3、思考:这两封信分别写于什么情况下,傅雷分别给予儿子提出了哪些忠告?融汇于两封信中的主旋律是什么(即希望儿子成为一个怎样的人)?(提示可用文中原句,尽量试着分层论述,或用词语概括) 请学生回答,要求读句子要有感情,概括说依据。之后教师总结。 预设: 泰然处之,心理平衡 做一个坚强的人,无论遭受怎样的 消沉苦闷 吸取教训,引以为鉴 起伏跌宕,矛盾孤独,都要保持对 保持谦卑,不惧孤独 艺术的不懈追求,对生活的赤子之 欣喜成功 勇攀至境,肩负使命 心。 追问:“坚强”可做怎样的理解?学生回答。 预设:胜不骄,败不馁 宠辱不惊,得失泰然 引刘禹锡的名句:去留无意,看天上云卷云舒; 宠辱不惊,任庭前花开花落 追问:我们学过的作家作品。谁是这样的人? 学生畅所欲言,教师可列举范仲淹“不以物喜,不以己悲”等。 4、课后第二题“父子如朋友”的境界体现在哪里? 朋友的真正含义是什么?学生谈。 预设:互相理解慰藉,志同道合,互为知音。 你也有过类似的经历吗?请说说当时的情景。 学生发言。 5、反思一下你的父母是如何关爱你的,借此机会表达一下你的感激之情。 板书设计: 泰然处之,心理平衡 消沉苦闷 吸取教训,引以为鉴 做一个坚强的人 保持谦卑,不惧孤独 (胜不骄,败不馁) 欣喜成功 肩负使命,勇攀至境 张春玲 |
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