《隆中对》学案 (人教版九年级) |
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一、学习目标 1.学习文中个性鲜明的人物语言描写 2.掌握重点实词的意义以及重点虚词的用法 3.了解刘备求贤若渴的心情和礼贤下士的精神,领略诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的风采 二、历史背景 本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传 》,作者是陈寿字承祚,晋朝安汉人,史学家,所著《三国志》共65 卷,记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。 东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时,爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量,为了取代东汉王朝,争夺势力范围,进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚,在多次战争中,一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。公元207 年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》,就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段 记载。 三、学习生词 好《梁父吟》( ) 因屏人( ) 猖蹶( )( ) 屯新野先( ) 主遂诣亮( ) 倾颓( ) 陇亩( ) 不可胜数( ) 乐毅( ) 欲信大义( ) 存恤( ) 帝室之胄( ) 颍川( ) 殆( ) 刘璋( ) 北据汉沔( ) 度德( ) 箪食( ) 四、翻译并理解课文内容 (一)学习第一自然段 1.翻译下面加点词 亮躬耕陇亩_________ __________ 好为《梁父吟》_________ 每自比于管仲、乐毅_________ 时人莫之许________ 谓为信然_________ _________ 2.翻译句子 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》 ______________________________________________________________________________ 每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也 ______________________________________________________________________________ 3..这段写了什么内容?有什么作用? ____________________________________________________________________ (二)学习第二自然段 1.解释句中加点词 时先主屯新野_________ __________ 先主器之__________ 谓先主曰__________ 将军岂愿见之乎__________ 此人可就见,不可屈致也__________ __________ 将军宜枉驾顾之__________ __________ 2.翻译句子 诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎? _______________________________________________________________________________ 此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” _____________________________________________________________________ 3.这段写了什么内容? _____________________________________________________________________________ 4.徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义? _____________________________________________________________________________ 5.“庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之”一句有什么作业? _____________________________________________________________________________ (三)学习第三段 1.解释下面加点词 先主遂诣亮_________ __________ 凡三往,乃见_________ __________ 因屏人__________ 汉室倾颓,奸臣窃命_________ __________ 主上蒙尘_________ 孤不度德量力_________ 欲信大义于天下_________ 遂用猖獗_________ __________ 然志犹未已_________ __________ 君谓计将安出_________ 2.翻译句子 凡三往,乃见 _____________________________________________________________________________ 汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。 _____________________________________________________________________________ 孤不度德量力,欲信大义于天下 _____________________________________________________________________________ 而智术浅短,遂用猖獗,至于今日 _____________________________________________________________________________ 然志犹未已,君谓计将安出? _____________________________________________________________________________ 3.第三段学了什么?表现了刘备怎样的品格? _____________________________________________________________________________ (四)、学习第四段 1.解释句中加点词 自董卓已来___________ 跨州郡者不可胜数___________ 则名微而众寡___________ 然操遂能克绍___________ 非惟天时___________ 抑亦人谋也___________ 挟天子而令诸侯___________ 此诚不可与争锋___________ ___________ 国险而民___________ 附贤能为之用___________ 此可以为援而不可图也__________ 利尽南海___________ ___________ 此殆天所以资将军___________ ___________ 高祖因之以成帝业___________ 刘璋暗弱___________ 帝室之胄___________ 民殷国富而不知存恤___________ ___________ 总揽英雄___________ 保其岩阻___________ 内修政理___________ 将军身率___________ 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎___________ ___________ _________ 诚如是___________ 2.翻译句子 自董卓已来,豪杰并起,跨州郡者不可胜数 _______________________________________________________________________________ 曹操比于袁绍,则名微而众寡 _______________________________________________________________________________ 非惟天时,抑亦人谋也。 _______________________________________________________________________________ 挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。 _______________________________________________________________________________ 国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也 _______________________________________________________________________________ 此殆天所以资将军,将军岂有意乎? _______________________________________________________________________________ 高祖因之以成帝业 _______________________________________________________________________________ 民殷国富而不知存恤 _______________________________________________________________________________ 将军既帝室之胄, _______________________________________________________________________________ 信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴 _______________________________________________________________________________ 将军身率益州之众出于秦川 _______________________________________________________________________________ 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎 _______________________________________________________________________________ 先主曰:“善!”于是与亮情好日密 _______________________________________________________________________________ “孤之有孔明,犹鱼之有水也 _______________________________________________________________________________ 3.这段写什么内容? _______________________________________________________________________________ 4.诸葛亮认为刘备不能与曹操“争锋”的依据有哪些? _______________________________________________________________________________ 5. 诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些? _______________________________________________________________________________ 6.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?刘备实现这一目标的优越条件是什么? 7.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?(2)根据是什么?(用原文回答) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8、在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操: ②孙权: ③刘表、刘璋: ④诸戎、夷越: 9、 根据文意,将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 ① 礼贤下士,收罗人才;② 抚边境各民族;③ 广布“仁义”;④ 结好孙权,搞好外交;⑤ 巩固荆、益基地;⑥ 利用帝室之位的身份,打出“正统”旗号;⑦ 选择时机,两路出兵北伐;⑧ 摘好内政。 _______________________________________________________________ 10、诸葛亮在对前景的分析中,反复强调什么的重要性?试从文中找出相应词语作答。(4分) _________________________________________________________________________- 11、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗?请列举一两例来。 ____________________________________________________________________________ 12、问题探究:诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略?(结合文意用自己的话概括)(6分) (1) ____________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ (3) ____________________________________________________________________ (五)学习第五、六段 1.解释加点词 于是与亮情好日密____________犹鱼之有水也___________ 愿诸君勿复言_____________ 2.归纳两段的主要内容? _______________________________________________________________________________ 3. 结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用? _______________________________________________________________________________ 4.纵观全文、结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、总结 1.通假字 ①欲信大义于天下__________________________②自董卓已来_________________________ ③必能裨补阙漏,有所广益___________________④是以先帝简拔以遗陛下______________ ⑤尔来二十有一年矣__________________________ 2.古今义 ①猖蹶:a.古义 : b.今义: ②许:a.古义: b.今义: ③就:a.古义: b.今义: ④可以:a.古义: b.今义: ⑤国:a.古义: b.今义: ⑥南海:a.古义: b.今义: ⑦所以:a.古义: b.今义: 3.一词多义。 ①已:a.然志犹未已_______________ b自董卓已来_______________ ②遂:a.由是先主遂诣亮_______________ b遂用猖蹶 _______________ ③因:a.高祖因之以成帝业_______________ b因屏人曰_______________ ④为:a. 好为《梁父吟》_____________ b谓为信然____________________ c.贤能为之用__________________ d此可以为援而不可图也_________________ ⑤于:a.每自比于管仲、乐毅 ____________________ b欲信大义于天下____________________ c.率益州之众出于秦川 ____________________ ⑥谓:a谓为信然_______________ b谓先主曰________________ ⑦用:a.遂用猖獗__________________ b.此用武之国_________________ c.贤能为之用________________ ⑧信:a.谓为信然____________________ b.欲信大义于天下__________________ c.信义著于四海________________ ⑨国:a.此用武之国_________________ b.国险而民附__________________ c.民殷国富而不知存恤__________________ d.去国怀乡______________________ 中考冲刺 (一)阅读下面的文言文选段,完成8-—11题。(14分) 备由是诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮曰:“今曹操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军也。益州险塞,沃野千里,天府之土;刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,若跨有荆益,保其岩阻,抚和戎越,结好孙权,内修政治,外观时变,则霸业可成,汉室可兴矣。” 8.下列加下划线的词意思相同的一项是( )(3分) A.备由是诣亮 诣太守说如此 B.欲信大义于天下 尽信《书》,则不如无《书》 C.将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳 D.信义著于四海 皆以美于徐公 9. 用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。 (2)此殆天所以资将军也。 10. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越,结好孙权”,其中“结好孙权”的依据是什么?请用自己的话简要分析。(4分) _______________________________________________________________________ (二)自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。[/p] 8.下面各组句中加点的词意思不同的一项是(2分) A.此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B.国险而民附 益州险塞 C.利尽南海 威天下不以兵革之利 D.将军岂有意乎 将军岂愿见之乎 9.下面语句用现代汉语表达,不准确的一项是(2分) A.非惟天时,抑亦人谋也——不仅是时机有利,而且也是人的谋划得当。 B.此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援,而不可谋取他。 C.此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。 D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭,用壶装酒来迎接您呢? 10.对选段理解或分析有误的一项是(2分) A.选段隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。 B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。 C.作为人物传记,选文是对主人公的正面描写,与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰,人物形象丰满突出。 D.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,具有鲜明的史书特点。 11.“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。(3分) 陈晓明 |
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