| 《端午日》 教案教学设计(苏教版七年级下册) |
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教学目标： 【知识技能】让学生了解湘西端午的习俗；感受赛龙舟的精彩场面；学习作者详略得当、条理清晰和虚实相间、正侧结合的写法 【过程方法】读中感悟文字；角色扮演中感受场面体味感情；句段续写中训练文字。 【情感态度价值观】激发学生阅读文学作品的热情，培养他们对中国传统文化的热爱之情。 教学重点：欣赏本文赛龙舟的精彩场面， 教学难点：学习作者表现的手法，并进行写作练习。 教 法：谈话法、讨论法、角色扮演法 教学过程： 一、导入 1、你最敬佩的人是谁？为什么敬佩他？ 2、老师最敬佩这样一个人：他小学毕业，做过大学教授，靠自学成才。他就是——沈从文。他的代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》。今天学的这节课就选自他的《边城》。（板书课题） 二、新授 （一）初步感知，理清条理 1、你都知道那些端午的习俗？（自由交流） 2、自读课文，思考： 端午这天，湖南人民都有哪些讲究？都会举行那些活动？请用简短的话语概括出来。 3、课文重点写的是哪项活动？为什么把这个作为重点来写？ （二）重点研读，感受氛围 为了能更好的了解湖南人民是怎样过端午节的，我们特意组成了一个“民俗情”记者团入湘考察（第一二组成员，并推荐一个团长）。下面请我们的团长和大家打声招呼 （团长亮相）。这群记者受到了当地人的热情接待，下面有请本地镇长和大家打招呼。 1、明确各自目的： ① 请×团长把他们这次入湘的情况给大家大致介绍一下。 ② 请×镇长把他们今年端午节的情况给大家介绍一下。 2、情景模拟：记者采访 ① 读第一段各自提炼问题与答案。 ② 实战模拟： 要求：采访者先想清楚你打算采访怎样的一个人，可以是一位年长者、参赛青年，也可以是旁边观看的妇女、小孩。 （教师点拨：关注赛前的准备情况、赛后颁奖以及参赛者个人的感受） ③ 双方互相点评： （要点：赛船人的团结；采访者的条理性以及正面报道和侧面烘托相结合） ④ 教师指导：激烈的场面描写以及虚实结合的写法 ⑤ 教师小结 （渗透团结的情感目标和正侧结合、虚实结合的技能目标） （三）读写结合 1、课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略试着运用虚实结合以及正侧结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。 2、学生交流 三、总结 作业布置： 从下面几个话题中任选一个进行探究，并设计一个活动方案 端午节的起源 端午节的传说 端午节的习俗 端午节的食俗 端午节的诗词 板书设计： 端午日 沈从文 赛龙舟：正面描写、侧面描写 实写、虚写 捉鸭子 鱼儿 |
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