中考语文复习之修辞方法及作用(人教版九年级)

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 修辞方法及作用 (见课本九上附录) 

1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。

3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。

6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

  8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。

10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。

  考试提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

    答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

    1. 比喻、拟人:运用**修辞手法,生动形象地写出了+对象+特性。

  2. 排比:运用**修辞手法,有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性

  3. 对比:运用**修辞手法,强调了……突出了……

    4. 设问:运用**修辞手法,引起读者对+对象+特性的注意和思考

5. 反问:运用**修辞手法,强调,加强语气等;

6. 反复:运用**修辞手法,强调了+加强语气

二、写作手法:

(1)各种修辞手法

(2)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

(3)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

(4)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(5)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(6)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(7)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

 

孟岱


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