病句的辨析与修改复习 教案教学设计(人教版九年级上册)

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 教学目标:

1、引导学生梳理病句有关知识,做到心里有数。

2、在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。

教学重点:在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。

教学难点:如何在情境中判断和修改病句。

教学过程:

一、导入新课

     同学们,今天我们复习病句的辨析与修改。(板书)根据新课标的要求,初中阶段,我们要能够辨析和修改五种常见的语病:语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾。今天,我们就系统地总结一下五种病句的辨析与修改方法。

二、真题分析

知己知彼才能百战百胜,我们首先看看中考是如何考查辨析和修改病句的。请大家拿出昨天老师留的作业,看哈尔滨市2008——2010年中考病句试题。

1、(2008年)下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处。

    ①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。

    语句①应改为:                                                         

语句②应改为:                                                        

答案:①句:为了激发同学们的写作兴趣  ②句:通过这次文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理 (或“这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理”)

2、(2009年)下面的两个句子有语病,请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)

(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

(2)通过这次北京奥运会,使同学们更加热爱体育运动了。

答案:(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。 (2)这次北京奥运会,使同学们更加热爱体育运动了(或通过这次北京奥运会,同学们更加热爱体育运动了)

3、(2010年)下面句子没有语病的一项是(    )

    A.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。

    B.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

    C.人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。

    D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。    

答案:C   A宾语中心语残缺,加上“的意识”B前后矛盾,去掉“是否”D重复累赘,去掉“在心里”或者“由衷”

教师提问:你发现三年来试题有哪些变化吗?(学生回答)

教师总结:透过近三年的中考题,我们不难发现,哈尔滨市在病句考查方面形式上由2008、2009年的主观修改到到10年的客观辨析,考查知识点也在原来的搭配不当、成分残缺的基础上新增了重复累赘,考查范围趋于扩大化(考查点由两个变成三个)

三、实践体验

下面,请大家修改下列病句,总结这五种语病常见的表现形式。

(一)成分残缺:

1、对于大学生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。

2、经过科研人员的不懈努力,使我国独立研制成功的枭龙战机有望出口巴基斯坦、伊朗等8个国家。

3、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

4、在“五个一工程”的推动下,南京文艺创作百花齐放的新局面。

5、为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起。

6、温家宝总理主持召开国务院常务会议,研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活。 

7、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,作贡献。

教师提问:成分残缺有几种常见表现形式?(学生回答)

明确:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。

那么怎样判断和修改这种病句呢?(学生讨论回答)

明确:句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语要带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分,才可以对症下药进行修改。

(二)搭配不当

1、现在市场上商品的数量大大提高了。(主谓)

2、广州亚运会上中国运动员奋勇拼搏为国争光的精神是我们的楷模。(主宾)

3、在老师的帮助下,我发扬自己的优势,改正自己的不足,取得了很大进步。(动宾)

4、一走进会场,我就看到了同学们热情的笑脸和热烈的掌声。(动宾)

5、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(主谓,一方面和两方面)

6、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。(状语和中心语)

7、他良好的素质和丰富的能力给了大家深刻的印象。(定语和中心语)

8、在影片中,他把人物性格表现得栩栩如生。(补语和中心语)

教师提问:搭配不当有哪几种常见表现形式?(学生回答)

明确:句子中的词语要互相搭配正确,主谓之间,动宾之间,主宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。

(三)语序不当

1、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。(先后)

2、为了让同学们达到“用好《守则》,牢记《守则》,做文明青少年”的要求,学校开展了丰富多彩的教育活动。(先后)

3、乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥,有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。(先后)

4、世博会的交流价值,不仅体现在思想、文化与观念上,更体现在商品、技术和金钱上。(轻重、缓急、大小)

5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(多重状语)

6、平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场。(多重定语)

7、这部电影,对我很熟悉,因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。(主体与客体)

教师提问:语序不当有哪几种表现形式?(学生回答)

明确:词序、短语、分句顺序不当。

(四)重复累赘

1、珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。(重复)

2、据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。(重复)

3、为了减少不必要的环境污染,上海世博会的所有场馆都尽量采用可回收材料建筑,在制冷和采光上也大量使用先进的环保技术。(多余)

4、在冰天雪地里站了几个小时,他身上的手脚都冻僵了。(多余)

5、从事业的发展上看,我们还缺乏各领域的科学家和各方面的人才。(多余)

教师提问:重复累赘有哪几种表现形式?(学生回答)

明确:连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。  

(五)前后矛盾

1、前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。(用词自相矛盾)

2、只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(用词自相矛盾)

3、为了防止在比赛中不出现服用兴奋剂的现象,广州亚运会组委会加强了兴奋剂检测工作。(否定混乱)

4、几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(否定混乱)

5、都要到期末了还不抓紧学习,这怎能不让老师和家长不着急上火呢?(否定混乱)

教师提问:前后矛盾有哪几种表现形式?(学生回答)

明确:用词自相矛盾、否定混乱。

四、归纳方法

通过以上的实践,我们掌握了五种语病的常见表现形式并进行修改,下面我们总结一下各种语病修改的方法:

1、搭配不当——换

 2、语序不当——调

 3、成分残缺——增

 4、重复累赘——删

 5、前后矛盾——删

五、实战演练:

   下发相关练习题。(后附)

六、总结提升:

顺口溜:

一看语序顺不顺,不顺之处要调换

二看搭配当不当,不当之处改流畅

三看成分缺不缺,缺的成分补不全

四看用词重复否,重复词语要删掉

五看句子矛盾处,去矛除盾要清楚

板书设计:

                 病句的辨析与修改复习

1、搭配不当—————换

2、语序不当—————调

3、成分残缺—————增    

4、重复累赘—————删

5、前后矛盾—————删

 

亓春明


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