病句的辨析与修改复习 教案教学设计(人教版九年级上册)
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 教学目标：

1、引导学生梳理病句有关知识，做到心里有数。

2、在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。

教学重点：在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。

教学难点：如何在情境中判断和修改病句。

教学过程：

一、导入新课

     同学们，今天我们复习病句的辨析与修改。（板书）根据新课标的要求，初中阶段，我们要能够辨析和修改五种常见的语病：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾。今天，我们就系统地总结一下五种病句的辨析与修改方法。

二、真题分析

知己知彼才能百战百胜，我们首先看看中考是如何考查辨析和修改病句的。请大家拿出昨天老师留的作业，看哈尔滨市2008——2010年中考病句试题。

1、（2008年）下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。

    ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

    语句①应改为：                                                         

语句②应改为：                                                        

答案：①句：为了激发同学们的写作兴趣  ②句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理 （或“这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”）

2、（2009年）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)

(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

(2)通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。

答案：(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。 (2)这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了(或通过这次北京奥运会，同学们更加热爱体育运动了)

3、（2010年）下面句子没有语病的一项是(    )

    A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

    B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

    C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

    D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。    

答案：C   A宾语中心语残缺，加上“的意识”B前后矛盾，去掉“是否”D重复累赘，去掉“在心里”或者“由衷”

教师提问：你发现三年来试题有哪些变化吗？（学生回答）

教师总结：透过近三年的中考题，我们不难发现，哈尔滨市在病句考查方面形式上由2008、2009年的主观修改到到10年的客观辨析，考查知识点也在原来的搭配不当、成分残缺的基础上新增了重复累赘，考查范围趋于扩大化（考查点由两个变成三个）

三、实践体验

下面，请大家修改下列病句，总结这五种语病常见的表现形式。

（一）成分残缺：

1、对于大学生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2、经过科研人员的不懈努力，使我国独立研制成功的枭龙战机有望出口巴基斯坦、伊朗等8个国家。

3、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

4、在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作百花齐放的新局面。

5、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起。

6、温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活。 

7、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

教师提问：成分残缺有几种常见表现形式？（学生回答）

明确：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。

那么怎样判断和修改这种病句呢？（学生讨论回答）

明确：句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语要带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。

（二）搭配不当

1、现在市场上商品的数量大大提高了。（主谓）

2、广州亚运会上中国运动员奋勇拼搏为国争光的精神是我们的楷模。（主宾）

3、在老师的帮助下，我发扬自己的优势，改正自己的不足，取得了很大进步。（动宾）

4、一走进会场，我就看到了同学们热情的笑脸和热烈的掌声。（动宾）

5、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（主谓，一方面和两方面）

6、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。（状语和中心语）

7、他良好的素质和丰富的能力给了大家深刻的印象。（定语和中心语）

8、在影片中，他把人物性格表现得栩栩如生。（补语和中心语）

教师提问：搭配不当有哪几种常见表现形式？（学生回答）

明确：句子中的词语要互相搭配正确，主谓之间，动宾之间，主宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。

（三）语序不当

1、各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。（先后）

2、为了让同学们达到“用好《守则》，牢记《守则》，做文明青少年”的要求，学校开展了丰富多彩的教育活动。（先后）

3、乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。（先后）

4、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。（轻重、缓急、大小）

5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（多重状语）

6、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。（多重定语）

7、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。（主体与客体）

教师提问：语序不当有哪几种表现形式？（学生回答）

明确：词序、短语、分句顺序不当。

（四）重复累赘

1、珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。（重复）

2、据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（重复）

3、为了减少不必要的环境污染，上海世博会的所有场馆都尽量采用可回收材料建筑，在制冷和采光上也大量使用先进的环保技术。（多余）

4、在冰天雪地里站了几个小时，他身上的手脚都冻僵了。（多余）

5、从事业的发展上看，我们还缺乏各领域的科学家和各方面的人才。（多余）

教师提问：重复累赘有哪几种表现形式？（学生回答）

明确：连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。  

（五）前后矛盾

1、前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。（用词自相矛盾）

2、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（用词自相矛盾）

3、为了防止在比赛中不出现服用兴奋剂的现象，广州亚运会组委会加强了兴奋剂检测工作。（否定混乱）

4、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（否定混乱）

5、都要到期末了还不抓紧学习，这怎能不让老师和家长不着急上火呢？（否定混乱）

教师提问：前后矛盾有哪几种表现形式？（学生回答）

明确：用词自相矛盾、否定混乱。

四、归纳方法

通过以上的实践，我们掌握了五种语病的常见表现形式并进行修改，下面我们总结一下各种语病修改的方法：

1、搭配不当——换

 2、语序不当——调

 3、成分残缺——增

 4、重复累赘——删

 5、前后矛盾——删

五、实战演练：

   下发相关练习题。（后附）

六、总结提升：

顺口溜：

一看语序顺不顺，不顺之处要调换

二看搭配当不当，不当之处改流畅

三看成分缺不缺，缺的成分补不全

四看用词重复否，重复词语要删掉

五看句子矛盾处，去矛除盾要清楚

板书设计：

                 病句的辨析与修改复习

1、搭配不当—————换

2、语序不当—————调

3、成分残缺—————增    

4、重复累赘—————删

5、前后矛盾—————删

 

亓春明

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