九年级上册语文教学计划(备课资料)

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一.教材简析

本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。

二 目的要求

培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。

三.学情分析

本班部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但大部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。。

四 教学策略

㈠.激发学生的学习兴趣,多开展语文实践活动,提供写作的机会及其展示的平台。努力建设开放而有活力的语文课堂。,如采访,调查,演讲等。开展课外阅读,举办读书交流会。注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习

㈡.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

㈢.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化。

㈣.注重语言的积累、感情和运用,注重基本技能的训练,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。

㈤.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。

㈥.加强导优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。

五 教学进度安排 

周次 课 题 课时 周次 课 题 课时

1 1沁园春.雪 2

 10-12 14应有格物致知… 2

2 2雨说 2 15短文两篇 2

2 3星星变奏曲 2 16中国人失掉… 1

3 4外国诗两首 2 综合实践活动与写作 4

3 综合实践活动与写作 4

 13-15 17智取生辰纲 3

4 5敬业与乐业 2 18杨修之死 2

4 6纪念伏尔泰… 2 19范进中举 3

4 7傅雷家书两则 2 20香菱学诗 2

5 8致女儿的信 2

 16-17 综合实践活动与写作 4

5 综合实践活动与写作 4 21陈涉世家 2

6 9故乡 3 22唐雎不辱使命 2

 

  7-9       10孤独之旅 2 23隆重对 3

11我的叔叔于勒 3

18-19 24出师表 3

12心声 2 25词五首 3

综合实践活动与写作 4 综合实践活动与写作 4

10 13事物的正确… 2 20 复习

 

肖芳

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