在激情中绽放 在诵读中成长 ——《海燕》学案设计(人教版八年级下册)

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    范镇二中     冯丽萍    

一、学习目标

1、反复诵读,读出自己对文章的理解与感受。

2、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。

二、教学重点

理解海燕的精神内涵,把握“海燕”精神的现实意义

三、课前预习

1、读准下列词语:号叫   翡翠   蜿蜒  胆怯   呻吟

2、准确流利地朗读课文

四、学习过程

(一)听读谈感触

1、[具体要求] 认真听读,各抒己见。

2、[具体程序] 

(1)听老师配乐范读

(2)互动交流感受

(二)研读获感知

1、[具体要求] 合作探究,交流共享

探究:(1)反复诵读,读出自己的理解与感受。

     (2)海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕表现了作者怎样的情感态度?





2、[具体程序]

(1)认真听范读及点拔研读方法。

  注意重音、停顿和语速处理,结合具体语段来示范。

结合文章修辞、写法、写作背景、理解文章内容

附:写作背景

(二十世纪初俄国在列宁的领导下,一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃发展兴起,而反动的沙皇政府为了维护其反动统治,利用其可用的帮凶对群众革命运动进行残酷的镇压,反动势力十分的猖獗。在这革命的关键时刻,有一部分人惶恐不安,悲观失望,他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分,他们勇敢地站在革命的最前沿,同敌人进行不屈不挠的斗争,成为革命运动的先驱者。)

(2)自己边读边品味。

(3)在组内相互诵读,展示自己的情感体验。

(4)师生间交流活动,完成学习目标。

(5)拓展延伸,融入生活

面临生活中的“暴风雨”,你该怎么做?

(三)美读溢感情

[具体要求]自由美读,彰显个性

[具体程序]

 1、默读一遍,选准段落

 2、当堂检测。(个人读,小组读,全班齐读等)

五、学习结束 

冯丽萍

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