对课程改革的在认识 (教师随笔) |
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近日,在省城合肥观摩学习了全国名师创新教学课。“放眼群芳颜更俏,万紫千红总是春”。收获的是专业的成长,更是相形见绌的惭愧。课程改革,想说爱你真的不容易。 万端千态一瞬知:教学多样化 教学有没有模式,程红兵老师在《提升教师修养,成就课堂精彩》的专题报告中,阐明了自己的观点,课程的内容是丰富多彩的,不论哪种教学模式,不论有多高的教学技巧,是不可能用固有的模式,来支配我们的课堂教学,唯有把握教学规律,针对具体内容,以不同的方式才能成就更多的精彩。而在现实中,当我们高举课程改革的大旗,多少次走着人云亦云的套路,从洋思课堂5分钟教学到东庐的讲学稿模式,从闹吵吵的小组讨论到幻灯片的异彩纷呈,有多少属于我们自己的的创造。于是渐渐地,我们成了新时代的邯郸学步,戴上镣铐束缚了自己。 几位名特级教师,用他们的创新理念,给我们当今的课堂教学做出了精彩的阐释,让我们在“少慢差费”的纠缠下顿悟,正可谓:万端千态一瞬知。 众里寻“己”千百度:做最好的自己 做最好的自己这句经常被我们拿来教育学生的话,今天用它审视自己。在众人面前,在学生面前,我们自己做到了多少?韩军老师用他那震撼而又富有磁性的朗读征服了学生,也征服了在座的听课老师,一篇优美的散文《南来北往》就这样印入学生的心扉,语言的感觉就这样深入学生的心田,需要对文章做支离破碎的解读吗?需要画蛇添足的说教吗?非也!郑晓龙老师则用那极富幽默的专业语言,让学生分享了语文学习的轻松和快乐。几个看似信手拈来的生活中的实例,竟然“起、承、转、合”的那么自然、那么和谐。真该反问自己,我的最好在哪里? 青春作伴学语文:激情在课堂燃烧 人大附中的王君老师,是这次名师教学活动中唯一的女性。温文尔雅的气息,让每一位学生感觉到课堂教学的温暖。她的“青春之语文”的理念,让早已远离青春的我无法企及,但教学中的青春不应依年龄为依托,青春作伴学语文,因为我们的课堂永远是青春的学生,多一些活力,多一些智慧,让激情在课堂燃烧。 各具特色的教学,给后学者以深刻地启示:教学没有现成的公式,乘着课程改革的春风,深入挖掘课程内容,让丰富多彩的课程走近学生本就闭关自守的心田,用自己的特色装点课堂,让教学多一些活力。 安徽灵璧 张华永 张华 相关链接:教师随笔
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