初中说明文阅读 教案教学设计(人教版九年级) |
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(一)、说明文的分类: 1、 按说明对象的不同来分 事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》 事理说明文:旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》 2、按语言的特色来分,可分为平实的说明文与生动的说明文 (二)、说明对象极其特征: 1、说明对象:被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 2、说明对象的特征:指事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。 (三)、说明的方式 平实说明:用通俗、准确的语言客观说明事物、 生动说明:用生动形象的语言说明事物。 (四)、说明文的顺序: 1、时间顺序:以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容,介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序,主要特征是用一些表示时间顺序的词语。 2、空间顺序:按被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前而后,或从外到内,或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。 3、逻辑顺序:按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有:由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。 (五)、说明文语言的特征: 1、特征:准确性是说明文语言的主要特征,表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。 2、体会说明文语言的准确性: (1)、通过确切的数字 如:最近十年来,每年死海水面下降四十到五十厘米。(《死海不死》) (2)、通过表示揣测,估计的词语体会说明文语言的准确性。 如:旅人桥大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了,我国的石拱桥几乎到处都有。(《中国石拱桥》) (3)、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。 如:征服沙漠的最主要的武器是水。(《向沙漠进军》) (六)、说明的方法以及作用: 1、分类别:说明事物的特征,往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别,分别加以说明。 作用:条理清晰地说明……(说明对象)的……特征,对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理。 2、举例子:运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。 作用:具体形象地说明……(说明对象)的……特征。 3、打比方:运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明,可以增强说明对象的形象性、生动性。 作用:生动形象地说明……(说明对象)的……特征,增强文章的趣味性。 4、列数字:运用数字来说明事物的方法。 作用:科学准确地说明……(说明对象)的……特征,使说明更有说服力。 5、作比较:用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。 作用:清楚明白地说明•••(说明对象)的•••特征,(地位,影响等) 6、下定义:用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明,就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。 作用:用简明科学的语言说明对象,科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。 7、作诠释:对所说明的对象的属性进行解释、说明,使人获得明确、清晰的认识。 作用:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 8、摹状貌:用描写的方法摹写事物情状的方法。 作用:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体、形象、生动。 9、列图表:通过画图,照片或列表的形式对事物进行说明。 作用:直观形象地说明•••(说明对象)的•••特征。 10、引用:引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。 作用;能使说明的内容更具体、更充实,增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,增加文章的趣味性,引起读者的兴趣,引用说明在文章开头,还起到了引出说明对象的作用。 (七)、说明文的结构: 1、总分式 总——分——总 如《看云是天气》 总——分 如《苏州园林》 分——总 如《日本平家蟹》 2、递进式:各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。 如:《向沙漠进军》 3、并列式:各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》 4、连贯式:按照事物发展过程安排层次,各层次之间前后互相承接。 如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索,介绍了书籍演变的历史,文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段,各层之间是连贯的。 (八)、说明语段的作用: (1)结构、内容作用:A引出下文 B承上启下 C总结全文/前文。 D有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)结合说明方法谈: 通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用) 袁娟平 |
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