《化石吟》的教案设计 (人教版七年级上册)
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  生命的航船从太古不息地向近代进发。（比喻）

④时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。（比喻、拟人）

课后作业方案

（一）类文阅读

阅读诗歌，完成练习。

我是燧石， 

我棱角分明， 

我没有金刚石和祖母绿的雍容华贵，

也不如汉白玉或者翡翠典雅，

我是燧石，

我只有一个要求，请拾起我——敲打

敲打吧，敲打会证明我

即使一万年沉睡在沼泽，山洼也绝不是一粒废渣。

而是一点凝固的火，

一颗沉默的星，

一朵坚硬的花，

人类正是找到了我，

才能在荒芜中创新了文化，

从楔形文字到金字塔，

从彩陶，大乘佛教到徐悲鸿画马，

我是燧石，

请记住我的体会吧，

智慧之火不是天外飞来，

本来就埋在自己的脚下。

1、这首诗采用的写作手法是（ A ）

A、拟人手法    B、比喻手法   C、象征手法    D、托物言志

2、结合诗的一、二节，说说“燧石”有什么样的个性。

性格坚强   朴实平凡

3、诗中反复运用“敲打”一词，既扣信“燧石”，又揭示了一种深刻的人生哲理，这一人生哲理是什么？

生命的意义和价值在于不断地磨炼和奉献自己 。

                                                            

4、作者为什么说“智慧之火不是无外飞来/本来就埋在自己的心里下”？强调人类智慧生命的创造性。

                                                   

5、本课的思路是由燧石想到火的发昕，又联想到人类诸多文明形式文字  建筑  陶器  宗教  绘画

变换角度，以化石的口吻，写一篇自我介绍，做到科学性和文学性。(略)

，最后突出劳动实践的重要。

（二）片断作文训练 龚万梅

  

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