《背影》导学案 (人教版七年级)
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 学习目标

1. 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握思想感情；

2、领会理解父子之间深厚的感情。

3. 体会细节描写对于表现人物的作用

相关资料

1、作家作品

《背影》是一篇叙事抒情的散文，选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》等等。

2、《背影》是在什么情况下写的？

篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

3、“那年冬天”

查《朱自清传》（陈孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大学预科的，1917年暑假，提前一年，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。

导学练习

（一）自主练习

1、正音练习：给下列的词注音

交卸（       ）    奔丧（       ）     橘子(         ） 

晶莹（       ）    迂腐（       ）     琐屑(         ）

栅栏（       ）    差使（       ）     照看行李(        ）

狼藉（       ）    妥帖（       ）     踌躇（        ）

颓唐（       ）    蹒跚（       ）     簌簌（        ）

拭干（       ）    举箸（   　　）     游逛（        ）

2、看解释写出相应的词语

乱七八糟的样子                     .纷纷落下的样子                 

.凄惨暗淡，不景气                   .失业在家                   

  短时间停留                        .言行守旧，不合时宜               

衰颓败落                       看到某种情况，心里感到悲伤                        

感情积在心里不得发泄             细小而繁多（的事）            

（二）文学常识

朱自清，字        ，江苏省扬州人，现代著名的      、        、

诗人、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文       、         、           等等。

（三）导学提纲

1、有感情的朗读课文，谈谈你读过此文后的感受？

2、父爱是文章的主题，用“父爱”或“父爱如山”做文章的题目岂不更好？

3、（1）文中共出现几次“背影”？请用“          的背影”的句式分别加以概括。

（2）你认为那一次背影的描写最为具体，最感人？（抓住关键性的字词加以品读分析）

4、既然“望父买橘”是文章的重点部分，作者为什么花如此多的笔墨写之前回家奔丧的种种呢？

5、望着父亲的背影，“我”不仅潸然泪下，这泪水中涌动者怎样的深情,是感激、感动，还是怜惜、愧疚？试着谈谈自己的理解和体会？

 

李艳菊

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