中考分类复习--记叙文答题模式 备课资料(语文版九年级)

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 一、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙

倒叙的作用:制造悬念,引起读者的阅读兴趣

插叙的作用:表现人物的某些性格品质,推动故事情节的发展

二、记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称

第一人称的作用(好处):便于叙事,使文章内容更真实确凿,给读者以真实之感

第二人称的作用(好处):有亲切感,便于表达感情(或便于和读者交流)

三、记叙的线索:时间转移、人物或场景的变化、作者思想感情的变化、某物、某件事

四、文章的表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明

记叙的作用:交待清楚。。。。。。的事件,揭示了。。。。。。事理,反映了人物。。。。。。的思想性格。

描写的种类;环境描写(自然环境描写、社会环境描写)

            人物描写(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)

自然环境描写的作用:渲染了。。。。。。的气氛,烘托了人物。。。。。。的心境,表现了人物。。。。。。的生活(或命运),推动了故事情节的发展。

人物描写的作用:表现了人物。。。。。。的形象(生活、性格、品质、身份)或暗示了故事情节的发展,人物的命运。

五、划分层次

(1)根据(时间、地点、人物、景物)的变化划分

(2)根据情节发展(起因、经过、结果)划分

(3)小说是按开端、发展、高潮、结局(或总分总)划分

六、句子在结构上的作用

(1)在开头------引起下文,埋下伏笔,作铺垫,点题

(2)在中间------承上起下

(3)在结尾-------总结上文(全文),照应上文,首尾呼应,点题,深化主题

七、句子在内容上的作用

(1)中心句-------点明主旨

(2)中心句反复出------突出强化中心

(3)结尾处比中心句更深一层的句子------深化中心

(4)别的-------奠定感情基调(或抒发。。。。。。感情)

八、修辞手法的作用

(1)比喻--------用比喻的修辞手法生动形象地刻画了。。。。。。

(2)拟人--------用拟人的修辞手法生动形象地表达了作者对。。。。。。的亲切、喜爱之情

(3)排比--------用排比的修辞手法增强文章的韵律美,增强文章的气势

(4)对偶--------用对偶的修辞手法使文章具有音韵和谐、句子整齐之美

(5)夸张--- ----用夸张的修辞手法强调突出。。。。。。(对象)。。。。。。的特点

(6)对比----- --用对比的修辞手法突出。。。。。。(对象)。。。。。。的特点

(7)引用--------用引用的修辞手法说明。。。。。。(对象)。。。。。。的特点,使文章语言凝炼,富有文采

(8)反问-------用反问的修辞手法起强化感情的作用

九、侧面描写的作用--------用。。。。。。侧面烘托了。。。。。。的特点

十、常见的表现手法

象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先抑后扬、制造悬念

十一、“用自己的话概括(或回答问题)”(不限文体)

      这种题目限定不能用文中原句回答,但已经暗示文中有相关语句,所以首先找出文中相关语句,将其变成自己的话,可采取以下方法:

1、概括大意法--------适用于原文中的相关语句较长的情况

2、翻译句子法--------适用于文言文语段

3、解释重点词语法-------适用于原文中有生僻词

4、变换句式法---------适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表答的情况

十二、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1、用第一人称

2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实,也可以讲道理,如题目有相关要求,还要结合自己的亲身经历。

十三、概括文段中事例

1、必须包含两个要素---------人物+事情

2、其它要素如-----------时间(季节、年代)、地点、环境、,如果有特定意义,也应概括在内

 

邹爱洪


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